Què és la Síndrome d’Asperger?

La Síndrome d’Asperger pot detectar-se abans dels 5 anys i es dóna una predominança en nens, més que en nenes. Aquests nens tenen unes dificultats en la interacció i la comunicació social i uns interessos restringits i repetitius. Com ara interessar-se en algun tema, per exemple les lletres i els números de forma molt precoç, i de forma gairebé obsessiva i repetitiva. Es pot detectar, en alguns casos, una mica més tard, dels 6 als 8 anys, al no ser tan evidents les seves manifestacions o no tenir dificultats en l’àmbit del llenguatge ni en els aprenentatges escolars.

Quins són els símptomes de la Síndrome d’Asperger?

Dificultats en la relació social

Dificultat per a l’empatia (dificultats per posar-se al lloc de l’altre i dificultats en la interpretació de l’estat d’ànim d’altres persones), escassa interacció social, ingènua i inapropiada, com si visquessin en un món a part. Escàs contacte visual amb l’interlocutor. Rigidesa en el compliment de normes explícites i dificultat per respectar i comprendre les normes implícites, com per exemple no delatar un company, fer algun comentari inapropiat i no sentir-se culpable, o parlar d’un aspecte físic desagradable d’alguna persona que per a ells “és la veritat”. A aquests nens els agradaria tenir amics, però no saben com fer-ho.

Alteracions en la comunicació

Poca comunicació no verbal, escassa entonació i gesticulació, tot i que poden tenir un bon nivell de vocabulari i gramàtica. No entenen molt bé les bromes i poden manifestar dificultats per a la interpretació de frases. Discurs aclaparador, sense mesura i unidireccional quan tracta sobre temes del seu interès. Manca d’intenció comunicativa amb l’altre. El vocabulari pot ser ric, sofisticat i poc apropiat a la seva edat. Interpreta literalment el que sent: li resulta difícil d’entendre el llenguatge metafòric i sarcàstic.

Interessos restringits, repetitius i obsessius

Tenen dificultat per adaptar-se als canvis i hi mostren nerviosisme. Posseeixen molta informació sobre temes del seu interès, com per exemple els trens, països amb les seves banderes i colors corresponents, llistats de parades de metro, llistats de noms, d’ objectes, persones, tendència a llegir textos que aporten informació concreta com ara enciclopèdies, llibres d’història… Encara que poden tenir bones capacitats intel·lectuals, poden arribar a tenir dificultats escolars, en haver-hi dificultat en el pensament abstracte.

Dificultat en la coordinació motriu

Encara que solen començar a caminar dins d’un marge de normalitat (entre 10 i 18 mesos), destaca la seva forma maldestra de córrer i saltar, d’arribar a una pilota, i la seva dificultat per a les tasques de motricitat fina, com ara agafar el llapis o retallar. Pedalejar els pot resultar difícil. En situacions de nerviosisme o alegria, poden fer moviments repetitius amb els braços, com un aleteig, saltar, fer ganyotes, etc.

Alteració en la capacitat de modulació sensorial o dificultat en la integració i resposta a estímuls sensorials.

Estem envoltats d’estímuls sensorials: tàctils, visuals i auditius. Contínuament hem habituar-nos a imatges, sorolls, contacte físic, que no sempre són previsibles. Diem modulació sensorial a la capacitat d’integrar aquests estímuls i respondre-hi. En aquests nens hi ha una alteració en aquesta modulació amb el que poden presentar: hipersensibilitat al soroll, tendència a evitar el contacte físic o la mirada, o reaccions desproporcionades davant el contacte amb altres persones, rebuig davant unes textures de roba determinades o a alguns aliments.

Diferències amb d’altres graus d’autisme

• No presenta un retard significatiu en l’aprenentatge del llenguatge, fins i tot poden desenvolupar un llenguatge molt ric i correcte formalment.
• Absència de retard mental. La seva intel·ligència pot ser normal o fins i tot superior. Com en altres tipus d’autisme: hi ha uns interessos restringits; uns patrons rígids de conducta i una alteració en la interacció social.