{"id":49136,"date":"2024-12-18T15:48:44","date_gmt":"2024-12-18T14:48:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/consecuencias-de-la-explotacion-de-los-ninos-y-ninas-mediante-su-uso-como-soldados\/"},"modified":"2024-12-18T15:49:02","modified_gmt":"2024-12-18T14:49:02","slug":"consecuencias-de-la-explotacion-de-los-ninos-y-ninas-mediante-su-uso-como-soldados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/es\/consecuencias-de-la-explotacion-de-los-ninos-y-ninas-mediante-su-uso-como-soldados\/","title":{"rendered":"Consecuencias de la explotaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as mediante su uso como soldados"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-3yudtoj-0a010deb148c9c0049528444cbbff375\">\n.flex_column.av-3yudtoj-0a010deb148c9c0049528444cbbff375{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-3yudtoj-0a010deb148c9c0049528444cbbff375 av_one_full  avia-builder-el-0  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-cd2677-310c20afc9349cce15680b016e5112fd\">\n#top .hr.hr-invisible.av-cd2677-310c20afc9349cce15680b016e5112fd{\nheight:70px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-cd2677-310c20afc9349cce15680b016e5112fd hr-invisible  avia-builder-el-1  avia-builder-el-no-sibling '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><\/div>\n<section  class='av_textblock_section av-2x4vd9f-6d568fc934665be90acbe150b496a4b5 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3><span style=\"color: #808080;\">Consecuencias de la explotaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as mediante su uso como soldados<\/span><\/h3>\n<p class=\"Pa1\"><span style=\"color: #808080;\"><em><span class=\"A0\"><span style=\"font-size: 11.0pt; font-family: 'Arial',sans-serif;\">Noem\u00ed Pereda<\/span><\/span><\/em><\/span><\/p>\n<\/div><\/section>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2d3xkub-412b041f84489e268da4cd4a18b7a78c\">\n.avia-image-container.av-2d3xkub-412b041f84489e268da4cd4a18b7a78c img.avia_image{\nbox-shadow:none;\n}\n.avia-image-container.av-2d3xkub-412b041f84489e268da4cd4a18b7a78c .av-image-caption-overlay-center{\ncolor:#ffffff;\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-image-container av-2d3xkub-412b041f84489e268da4cd4a18b7a78c av-styling- av-img-linked avia-align-left  avia-builder-el-3  el_after_av_textblock  el_before_av_one_full '   itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><a href=\"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Pereda_N_41.pdf\" class='avia_image '  target=\"_blank\"  rel=\"noopener noreferrer\" aria-label='F.Orienta_Baixar_PDF'><img decoding=\"async\" fetchpriority=\"high\" class='wp-image-16287 avia-img-lazy-loading-not-16287 avia_image ' src=\"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/F.Orienta_Baixar_PDF-1.jpg\" alt='' title='F.Orienta_Baixar_PDF'  height=\"59\" width=\"36\"  itemprop=\"thumbnailUrl\"  \/><\/a><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2a6jurn-e5560a362f3510b5b1a31de5fb721871\">\n.flex_column.av-2a6jurn-e5560a362f3510b5b1a31de5fb721871{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-2a6jurn-e5560a362f3510b5b1a31de5fb721871 av_one_full  avia-builder-el-4  el_after_av_image  el_before_av_one_full  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><section  class='av_textblock_section av-1qo2i3n-c4390ae49933fd0767669d87061b383a '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">RESUMEN<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Consecuencias de la explotaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as mediante su uso como soldados. La explotaci\u00f3n de los ni\u00f1os como soldados es una violaci\u00f3n de sus derechos y una grave forma de violencia institucional que ha ido aumentando en los \u00faltimos a\u00f1os y ante la que la comunidad internacional debe actuar. Un primer paso es reconocer a estos ni\u00f1os como v\u00edctimas, m\u00e1s all\u00e1 de juzgarlos como victimarios de los cr\u00edmenes m\u00e1s atroces. A su vez, conocer las consecuencias que sobre el desarrollo f\u00edsico, afectivo, cognitivo y social tiene esta explotaci\u00f3n es importante para los profesionales cl\u00ednicos que, en un mundo globalizado, pueden tener que tratar a estos ni\u00f1os y las m\u00faltiples manifestaciones psicopatol\u00f3gicas que presentan derivadas de sus experiencias de trauma complejo. En esta revisi\u00f3n narrativa, se presenta una integraci\u00f3n cr\u00edtica de los principales efectos de la explotaci\u00f3n como soldados en los ni\u00f1os, as\u00ed como se apunta a aquellas l\u00edneas y programas de intervenci\u00f3n que se est\u00e1n aplicando en su tratamiento. Palabras clave: ni\u00f1as soldado, ni\u00f1os soldado, reclutamiento, conflictos armados, consecuencias, intervenci\u00f3n, tratamiento.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">ABSTRACT<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Consequences of the exploitation of children using them as soldiers. The exploitation of children as soldiers is a violation of their rights and a serious form of institutional violence that has been increasing in recent years and against which the international community must act. A first step is to recognize these children as victims, beyond judging them as perpetrators of the most heinous crimes. In turn, knowing the consequences of this exploitation on physical, affective, cognitive and social development is important for clinicians who, in a globalized world, may have to treat these children and the multiple psychopathological manifestations they present as a result of their experiences of complex trauma. In this narrative review, a critical integration of the main effects of exploitation as soldiers on children is presented, as well as pointing to those lines and programs of intervention that are being applied in their treatment. Key words: girl soldiers, child soldiers, recruitment, armed conflicts, consequences, intervention, treatment.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">RESUM<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Conseq\u00fc\u00e8ncies de l&#8217;explotaci\u00f3 dels nens i nenes com a soldats. L&#8217;explotaci\u00f3 dels nens com a soldats \u00e9s una violaci\u00f3 dels seus drets i una forma greu de viol\u00e8ncia institucional que ha anat augmentant els darrers anys i davant la qual la comunitat internacional ha d&#8217;actuar. Un primer pas \u00e9s recon\u00e8ixer aquests nens com a v\u00edctimes, m\u00e9s enll\u00e0 de jutjar-los com a victimaris dels crims m\u00e9s atro\u00e7os. Alhora, con\u00e8ixer les conseq\u00fc\u00e8ncies que sobre el desenvolupament f\u00edsic, afectiu, cognitiu i social t\u00e9 aquesta explotaci\u00f3 \u00e9s important per als professionals cl\u00ednics que, en un m\u00f3n globalitzat, poden haver de tractar aquests nens i les m\u00faltiples manifestacions psicopatol\u00f2giques que presenten derivades de les seves experi\u00e8ncies de trauma complex. En aquesta revisi\u00f3 narrativa es presenta una integraci\u00f3 cr\u00edtica dels principals efectes de l&#8217;explotaci\u00f3 com a soldats en els infants, aix\u00ed com tamb\u00e9 s&#8217;apunten les l\u00ednies i els programes d&#8217;intervenci\u00f3 que s&#8217;estan aplicant en el tractament. Paraules clau: nenes soldat, nens soldat, reclutament, conflictes armats, conseq\u00fc\u00e8ncies, intervenci\u00f3, tractament.<\/span><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-1d1u6lf-53f222264b65202fdad659af8c85b07d\">\n.flex_column.av-1d1u6lf-53f222264b65202fdad659af8c85b07d{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-1d1u6lf-53f222264b65202fdad659af8c85b07d av_one_full  avia-builder-el-6  el_after_av_one_full  avia-builder-el-last  first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-kvz4jn-470d3a8d20a1ab5b3975d899cdbfcfd7 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Introducci\u00f3n<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">El uso de los ni\u00f1os y ni\u00f1as como soldados es una forma de explotaci\u00f3n contra la infan\u00adcia y la adolescencia que ha ido aumentando en los \u00faltimos a\u00f1os en los conflictos armados m\u00e1s violentos (Save the Children, 2019). La explotaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as como solda\u00addos supone la participaci\u00f3n de cualquier per\u00adsona menor de 18 a\u00f1os en cualquier tipo de fuerza armada, regular o irregular, para ser usados como escudos humanos, combatien\u00adtes, esp\u00edas, llevar a cabo atentados suicidas, pero tambi\u00e9n en funciones de apoyo como cocineros, porteadores o mensajeros y, es\u00adpecialmente en el caso de las ni\u00f1as, contraer matrimonios forzados y ser esclavas sexua\u00adles. La definici\u00f3n incluye a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que prestan cualquier tipo de servicio para los grupos armados, aunque no participen di\u00adrectamente en el combate portando armas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Se trata de una violaci\u00f3n de sus derechos que incluye diferentes formas de victimizaci\u00f3n y que se encuentra recogida en el art\u00edculo 38 de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o (1989). A su vez, el Protocolo Facultativo de la Conven\u00adci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o relativo a la Participaci\u00f3n de Ni\u00f1os en los Conflictos Arma\u00addos, aprobado por la Asamblea General el 25 de mayo de 2000, aumenta la protecci\u00f3n de los ni\u00ad\u00f1os y ni\u00f1as de 15 a\u00f1os o m\u00e1s con el objetivo de evitar que participen en conflictos armados.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Sin embargo, esta realidad, cuyo n\u00famero de afectados se desconoce, pero que se presupone que afecta a cientos de miles de ni\u00f1os y ni\u00f1as, si\u00adgue siendo un fen\u00f3meno invisibilizado que se da en muchos pa\u00edses del mundo, violando las legis\u00adlaciones nacionales y las normas definidas por los convenios internacionales. Se trata de una de las m\u00e1s graves formas de violencia institucio\u00adnal llevada a cabo, entre otros, en pa\u00edses como Afganist\u00e1n, Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo, Chad, Myanmar (Palaci\u00e1n de Inza y Amador, 2017), Sud\u00e1n, Sud\u00e1n del Sur, Yemen y Somalia (Amador y Palaci\u00e1n de Inza, 2017), o Colombia (Alarc\u00f3n-Palacio, 2019) y El Salvador (Santacruz y Arana, 2002). Pa\u00edses europeos, como el Reino Unido, tambi\u00e9n reclutan a menores de 18 a\u00f1os como pol\u00edtica de estado en sus fuerzas armadas, constituy\u00e9ndose en alrededor de un 20 % de to\u00addos los reclutados (Abu-Hayyeh y Singh, 2019).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Un aspecto a tener en cuenta es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as explotados como soldados son, proba\u00adblemente, el ejemplo m\u00e1s ilustrativo del fen\u00f3me\u00adno criminol\u00f3gico conocido como solapamiento entre v\u00edctima y ofensor, que se ha confirmado en una multiplicidad de delitos y contextos cul\u00adturales (Posick y Gould, 2015). Todos los actos que son forzados a cometer los hacen verse a s\u00ed mismos, as\u00ed como a la comunidad, como agresores, como victimarios, y no como v\u00edcti\u00admas, si bien comparten ambas condiciones. De acuerdo con Caballero (2012), los ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado deben ser considerados principalmente v\u00edctimas de los conflictos y no victimarios, aun\u00adque puedan ser obligados por las fuerzas arma\u00addas nacionales o forzados por guerrillas y grupos armados, de uno u otro modo, a cometer las m\u00e1s terribles atrocidades. De forma similar, Sampaio y McEvoy (2016), bas\u00e1ndose en un an\u00e1lisis de las normas internacionales, abogan por tratar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as explotados como soldados siempre como v\u00edctimas, sin una intenci\u00f3n real de participar en hostilidades. Los estudios alertan que el supuesto reclutamiento voluntario, que en algunos casos aducen, suele ser resultado de la especial vulnerabilidad de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as, ya sea por pobreza, abuso, discriminaci\u00f3n y ex\u00adclusi\u00f3n (Hinestroza-Arenas, 2008), perjudican\u00addo gravemente su integridad f\u00edsica y emocional. A pesar de ello, sigue existiendo un gran debate sobre si estos menores deben ser considerados responsables de los actos cometidos como vic\u00adtimarios durante el tiempo pasado con los gru\u00adpos armados y qu\u00e9 proceso de justicia se les debe aplicar (Haer, 2016).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">A este tema se a\u00f1aden las ni\u00f1as y sus matri\u00admonios y maternidad dentro del grupo militar. Por ejemplo, la Lord Resistance Army (LRA) del norte de Uganda, liderada por Joseph Kony, tuvo durante a\u00f1os como estrategia militar el matrimonio forzado de las ni\u00f1as con l\u00edderes del grupo para, de este modo, contar con nuevas generaciones de ni\u00f1os y ni\u00f1as forzados al reclu\u00adtamiento desde su nacimiento. As\u00ed, las ni\u00f1as ex\u00adplotadas sexualmente, forzadas a contraer ma\u00adtrimonio y a tener hijos para el grupo armado, son v\u00edctimas directas de la brutalidad, mientras que sus hijos e hijas, nacidos para ser explota\u00addos por el grupo, son v\u00edctimas secundarias. Sin embargo, los estudios indican que estos ni\u00f1os y ni\u00f1as son marginados como sujetos de dere\u00adchos y que se les tiende a identificar con los vic\u00adtimarios, antes que como v\u00edctimas de la explo\u00adtaci\u00f3n y la violencia contra sus madres (Erjavec y Vol\u010di\u010d, 2010).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Sean secuestrados, o se adhieran al grupo ar\u00admado por motivos diversos que puedan consi\u00adderarse una opci\u00f3n voluntaria, los ni\u00f1os y ni\u00f1as son sometidos a una estrategia de alienaci\u00f3n y manipulaci\u00f3n que tiene como objeto conver\u00adtirlos en soldados obedientes que no conocen el miedo, destruyendo sus l\u00edmites y barreras. En algunos casos, los explotadores se aprove\u00adchan de sus creencias, usando rituales por parte de brujos, o <em>ju-jus <\/em>en Sierra Leona (Caballero, 2005), o el adoctrinamiento religioso en Irak (Kizilhan y Noll-Hussong, 2018), que les hacen creer que son invencibles, que disponen de po\u00adderes sobrenaturales, que son los elegidos de Dios, as\u00ed como se les deshumaniza ante el do\u00adlor, la brutalidad y el terror. En algunos casos, se les hace beber sangre de sus v\u00edctimas, co\u00admer carne humana, o asesinar a miembros de su propia familia para destruir sus lazos familiares y comunitarios y hacerles creer que los explo\u00adtadores son los \u00fanicos que los aceptan y que si abandonan el grupo no podr\u00e1n regresar a nin\u00adg\u00fan lugar. Las ni\u00f1as tambi\u00e9n son coaccionadas con el da\u00f1o que pueden hacerles a sus hijos e hijas si no obedecen, o el rechazo que sentir\u00e1n si abandonan el grupo armado como madres sol\u00adteras. A su vez, en muchos casos se utilizan dro\u00adgas y alcohol para quitarles el miedo antes de entrar en combate, evitar el dolor y el cansancio y favorecer el estado de disociaci\u00f3n necesario para hacer frente a la realidad (Blom y Pereda, 2009).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Objetivo del estudio<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Estudios previos advert\u00edan que el impacto del uso de los ni\u00f1os y ni\u00f1as como soldados sobre su salud mental era un tema muy poco estudia\u00addo y que exist\u00edan escasos trabajos en lengua espa\u00f1ola que permitieran a los profesionales conocer esta realidad (Blom y Pereda, 2009). As\u00ed, el objetivo de la presente revisi\u00f3n narrati\u00adva (Greenhalgh et al., 2018) ha sido actualizar las publicaciones de los \u00faltimos a\u00f1os sobre las consecuencias de la explotaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as como soldado y acercarlas, mediante una integraci\u00f3n cr\u00edtica de sus resultados, a los pro\u00adfesionales de nuestro pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Las consecuencias de la explotaci\u00f3n de los ni\u00ad\u00f1os y ni\u00f1as como soldados<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Entender las consecuencias del impacto de la explotaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as como soldados supone analizar los m\u00faltiples niveles de influen\u00adcia que configuran la salud y el bienestar (Be\u00adtancourt et al., 2018). Los ni\u00f1os y ni\u00f1as explota\u00addos como soldados pierden su infancia y cargan con los efectos adversos de las experiencias que han vivido a lo largo de su vida. Por este motivo, los menores soldado forman un subgru\u00adpo dentro del conjunto de menores que han vi\u00advido la guerra, ya que afrontan una multiplicidad de experiencias potencialmente traum\u00e1ticas que se a\u00f1aden a las del resto de los menores en conflicto armado (Vindevogel et al., 2013a). En este sentido, los ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado no solo pueden desarrollar problemas derivados de su exposici\u00f3n a actos de violencia, o a la victimiza\u00adci\u00f3n directa que pueden sufrir, sino tambi\u00e9n a su propia perpetraci\u00f3n de actos violentos contra otros (Wainryb, 2011). A su vez, algunos estudios han analizado efectos a largo plazo que pueden acabar afectando a los descendientes de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as, constituy\u00e9ndose en un trauma in\u00adtergeneracional que se transmite mediante la forma que tienen de criar a sus hijos e hijas, su elevado malestar emocional, o la estigmatiza\u00adci\u00f3n social que perciben (Song et al., 2014).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Los estudios de revisi\u00f3n llevados a cabo han mostrado que las experiencias vividas durante el conflicto van asociadas a una amplia variedad de problemas (Betancourt, Borisova et al., 2013) vinculados a un mayor riesgo de mortalidad, a enfermedades f\u00edsicas derivadas de una peor nutrici\u00f3n, higiene, acceso a servicios o seguri\u00addad, un menor rendimiento educativo o incluso la ausencia total de educaci\u00f3n, y una multiplici\u00addad de problemas sociales, de convivencia y de salud mental que incluyen el trastorno por es\u00adtr\u00e9s postraum\u00e1tico (TEPT), al abuso del alcohol y otras drogas, las autolesiones o la ideaci\u00f3n y conducta suicida, entre otros (Kadir et al., 2018). El estigma, la verg\u00fcenza y la culpa, la interiori\u00adzaci\u00f3n de la violencia como forma de relaci\u00f3n, problemas de autoestima y autoconcepto, son tambi\u00e9n frecuentes y requieren de una interven\u00adci\u00f3n. En el caso de las ni\u00f1as, tal y como ilustra la revisi\u00f3n de Freeman (2020), a todo ello se a\u00f1aden los problemas sexuales y reproducti\u00advos, con m\u00faltiples lesiones y enfermedades de transmisi\u00f3n sexual as\u00ed como, en muchos casos, con hijos e hijas propios, fruto de la explotaci\u00f3n sexual, a su cargo. Entre los trabajos cuantitativos llevados a cabo para conocer las consecuencias de la ex\u00adplotaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado, cabe des\u00adtacar el Estudio Longitudinal de J\u00f3venes Afec\u00adtados por a Guerra (<em>The Longitudinal Study of War-Affected Youth<\/em>, LSWAY) que analiza las consecuencias a largo plazo de ni\u00f1os y ni\u00f1as que fueron soldados en la guerra civil de Sierra Leona desde su fin en 2002. Dentro de este es\u00adtudio, Betancourt, Newnham et al. (2013), con una muestra de 243 adolescentes con una me\u00addia de edad cercana a los 17 a\u00f1os, que hab\u00edan sido ni\u00f1os y ni\u00f1as soldados, encuentran que, en el momento de inicio del estudio, un 32 % de la muestra presentaba s\u00edntomas compatibles con un diagn\u00f3stico de TEPT. Los casos con s\u00edntomas m\u00e1s intensos estaban vinculados a experiencias de violaci\u00f3n y al haber herido o asesinado a otras personas. El porcentaje de casos con diag\u00adn\u00f3stico de TEPT era del 16 %, seis a\u00f1os m\u00e1s tar\u00adde. La muerte de uno de los padres por la guerra y la estigmatizaci\u00f3n por parte de la comunidad empeoraban los s\u00edntomas de TEPT significativa\u00admente, mientras que la aceptaci\u00f3n de la familia reduc\u00eda los s\u00edntomas de trastorno. En un estudio posterior, Betancourt et al. (2020) analizaron los efectos de haber sido ni\u00f1os soldado 14 a\u00f1os m\u00e1s tarde, encontrando un porcentaje del 47 % para ansiedad y depresi\u00f3n, y de un 28 % para el TEPT. Aquellos con una menor aceptaci\u00f3n de sus familias y comunidad eran los que presen\u00adtaban un mayor riesgo de estos trastornos, as\u00ed como de intentos de suicidio. Dentro del mismo estudio, Su et al. (2020) confirman que los ni\u00ad\u00f1os y ni\u00f1as soldado altamente expuestos a si\u00adtuaciones traum\u00e1ticas durante su participaci\u00f3n en el conflicto presentan m\u00e1s s\u00edntomas de TEPT, especialmente de hiperactivaci\u00f3n, y m\u00e1s pro\u00adblemas para la autoregulaci\u00f3n emocional, a\u00f1os despu\u00e9s. En Uganda, con una muestra de 330 ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado con una media de edad de 14 a\u00f1os, Klasen et al. (2010a) encuentran que un 33 % presentaba TEPT, un 36 % depresi\u00f3n ma\u00adyor y un 61 % problemas de conducta y emocio\u00adnales. El trabajo de Weierstall et al. (2012), tam\u00adbi\u00e9n en Uganda, con 42 ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado de la LRA ilustra el efecto dosis respuesta entre el n\u00famero de sucesos traum\u00e1ticos vividos y la pre\u00adsencia de TEPT, siempre m\u00e1s alto en estos ni\u00f1os y ni\u00f1as que en aquellos no reclutados. Por su parte, Ertl et al. (2014) encuentran tambi\u00e9n una mayor exposici\u00f3n a violencia en un grupo de 474 ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado de entre 12 y 25 a\u00f1os en la actualidad, as\u00ed como un 25 % de TEPT, en comparaci\u00f3n con un 7 % en el grupo control, y un 16 % de ideaci\u00f3n suicida, en comparaci\u00f3n con un 6 % en el grupo control. Un mayor n\u00famero de sucesos traum\u00e1ticos, la p\u00e9rdida de familiares directos y el n\u00famero de actos violentos perpe\u00adtrados con violencia actuaban como factores de riesgo para el TEPT. Otro estudio, con 81 ni\u00f1os yazid\u00edes, de entre 8 y 14 a\u00f1os, que hab\u00edan sido explotados como soldados por el Estado Isl\u00e1mi\u00adco en el norte de Irak entre 2014 y 2017 muestra el elevado porcentaje de TEPT (48 %), trastor\u00adnos depresivos (46 %), trastornos de ansiedad (46 %), problemas som\u00e1ticos (51 %), as\u00ed como una marcada baja autoestima, al ser compara\u00addos con un grupo control de ni\u00f1os y ni\u00f1as de la misma regi\u00f3n (Kizilhan y Noll-Hussong, 2018). En uno de los pocos estudios centrado en las ni\u00f1as soldado se observan problemas similares, con elevados niveles de TEPT y de agresi\u00f3n y conducta violenta (Robjant et al., 2020).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Cabe a\u00f1adir que muchos de los s\u00edntomas de desajuste y malestar que presentan estos ni\u00f1os y ni\u00f1as, una vez desmovilizados, se acercan m\u00e1s al concepto de trauma complejo o trastorno traum\u00e1tico del desarrollo (Cook et al., 2005), que a un diagn\u00f3stico de estr\u00e9s postraum\u00e1tico. Estos ni\u00f1os y ni\u00f1as presentan una diversidad de manifestaciones psicopatol\u00f3gicas que exceden la sintomatolog\u00eda del TEPT y que afectan a la regulaci\u00f3n de sus afectos, cogniciones y con\u00adducta. As\u00ed, Klasen et al. (2013) encuentran que el trauma del desarrollo afecta a un 78 % de su muestra de 330 ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado de Ugan\u00adda, de entre 11 y 17 a\u00f1os, mientras que la pre\u00advalencia de TEPT es del 33 % y del 36 % para la depresi\u00f3n. La Tabla 1 del anexo muestra un resumen de los resultados de estos estudios.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">A su vez, en un estudio cualitativo con una muestra de 26 ni\u00f1os soldado en Uganda, 10 a\u00f1os despu\u00e9s de la desmilitarizaci\u00f3n, los auto\u00adres encuentran emociones intensas de impoten\u00adcia e ira, tras a\u00f1os de esperanzas frustradas re\u00adlativas a su educaci\u00f3n, posibilidades de empleo o ayudas del Estado (Both y Reis, 2014). Otro estudio cualitativo con una muestra de 60 ni\u00f1os y ni\u00f1as nacidos en cautividad de matrimonios forzados entre ni\u00f1as soldado y l\u00edderes de la LRA en el norte de Uganda (Denov y Lakor, 2018) tambi\u00e9n muestra el sentimiento de estigmatiza\u00adci\u00f3n, abandono y rechazo que los acompa\u00f1a, la ruptura de sus lazos familiares con la figura del padre\/comandante que los proteg\u00eda e, incluso, en algunos casos con su madre, que ha rehecho su vida y tiene una nueva familia donde el hijo o hija derivado de un matrimonio forzado no tiene cabida, as\u00ed como la violencia y el maltrato continuado por parte de otros familiares y cui\u00addadores. Tambi\u00e9n muestran la marginaci\u00f3n de\u00adrivada del maltrato por parte de los profesores en su escuela, sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras y, en general, la comunidad, que tiene importantes repercusiones personales, sociales, educaciona\u00adles y econ\u00f3micas para las v\u00edctimas (ver tabla 1 del anexo).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Pero la relaci\u00f3n entre el reclutamiento como ni\u00f1o o ni\u00f1a soldado y el desarrollo de proble\u00admas psicol\u00f3gicos no parece ser directo. En esta l\u00ednea, el trabajo de Murphy et al. (2017), con una muestra de 122 participantes de entre 18 y 25 a\u00f1os, ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado del norte de Ugan\u00adda, apunta a que la rabia y la culpa act\u00faan como mediadoras entre las experiencias vividas en la guerra y el desarrollo de TEPT, as\u00ed que los pro\u00adgramas de tratamiento deben dirigirse a inter\u00advenir sobre estas emociones. De forma similar, Klasen et al. (2015), con una muestra del mismo pa\u00eds, detecta la culpa como una variable que incide en el diagn\u00f3stico de TEPT, depresi\u00f3n y s\u00edntomas externalizantes (ira, rabia, agresivi\u00addad). Tambi\u00e9n en el norte de Uganda, el estudio WAYS (Amone-P&#8217;Olak et al., 2014) va en esta misma l\u00ednea y ha confirmado que el entorno postconflicto es una variable que media entre el estado emocional de los ni\u00f1os y ni\u00f1as solda\u00addo y las experiencias vividas durante el mismo. As\u00ed, en una muestra de 539 adultos explotados como ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado por el LRA, la rela\u00adci\u00f3n entre las experiencias de la guerra y la sin\u00adtomatolog\u00eda de ansiedad y depresi\u00f3n, as\u00ed como los problemas de conducta, se ve influida por el entorno postconflicto (dificultades econ\u00f3micas, conflictos interpersonales). El trabajo de Kohrt et al. (2016) encuentra un porcentaje de TEPT del 16 % en 154 j\u00f3venes nepal\u00edes, de entre 16 y 26 a\u00f1os, que hab\u00edan sido ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado, m\u00e1s del triple que en aquellos participantes que no lo hab\u00edan sido. Sin embargo, la resiliencia au\u00adtopercibida era muy similar en ambos grupos, apelando los autores al estudio de esta variable que parece ser m\u00e1s compleja que la ausencia de psicopatolog\u00eda. As\u00ed, por ejemplo, Weierstall et al. (2012) encuentran un resultado dif\u00edcil de interpretar, al observar que la propensi\u00f3n de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as a perpetrar actos violentos parece reducir el riesgo de desarrollar TEPT.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En esta l\u00ednea, trabajos cualitativos como el de Medeiros et al. (2020) con 17 ni\u00f1os soldado ne\u00adpal\u00edes advierten que la relaci\u00f3n entre haber sido reclutado y el malestar psicol\u00f3gico no es direc\u00adta, universal ni inevitable, sino que depende, es\u00adpecialmente, de variables sociales. As\u00ed, un sen\u00adtimiento de cercan\u00eda emocional con la familia, proximidad ideol\u00f3gica con los valores del grupo armado, v\u00ednculo con la comunidad y recursos para superar las limitaciones y dificultades de la vida postconflicto, afectan directamente al bienestar de los participantes. Esta capacidad de resiliencia tambi\u00e9n se ha encontrado en es\u00adtudios previos como el de Klasen et al. (2010b), donde un 28 % de su muestra de ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado de Uganda no present\u00f3 TEPT, depre\u00adsi\u00f3n ni problemas conductuales o emocionales significativos. En la misma l\u00ednea, Vindevogel et al. (2013b), con una muestra de 424 ni\u00f1os y ni\u00ad\u00f1as soldado con una media de edad de 16 a\u00f1os, atendidos en el Racheele Rehabilitation Centre en el norte de Uganda, encuentran que, a lar\u00adgo plazo, los efectos psicol\u00f3gicos que presen\u00adtan estos ni\u00f1os y ni\u00f1as est\u00e1n m\u00e1s relacionados con variables sociales que con lo vivido durante el conflicto. As\u00ed, no disponer de suficientes re\u00adcursos para cubrir necesidades b\u00e1sicas o sen\u00adtirse estigmatizado mediante insultos por parte de la comunidad son factores que incrementan el malestar, el miedo, el aislamiento y el estr\u00e9s, mientras que la asistencia a la escuela y el apoyo de un profesional reduce las pesadillas y mejo\u00adra el funcionamiento psicol\u00f3gico. En un estudio similar, Vindevogel et al. (2014), con una mues\u00adtra de 330 ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado con una me\u00addia de edad de 17 a\u00f1os, reclutados por el LRA, encuentran que la religiosidad, disponer de una red de apoyo social, formal e informal, el uso de un afrontamiento evitativo, ilustrado a trav\u00e9s de actividades como el dibujo, y recursos tangibles como acceso a dinero, sustento y educaci\u00f3n, son importantes en la recuperaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado y deben tenerse en cuenta en los programas de intervenci\u00f3n que deben, por tanto, incluir recursos humanos, sociales y cul\u00adturales.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La intervenci\u00f3n con ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La intervenci\u00f3n con ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado es un proceso complejo que requiere que se tra\u00adbaje en varias \u00e1reas y desde distintas perspec\u00adtivas, con un enfoque ecol\u00f3gico (Kiyala, 2021). Las intervenciones que se han llevado a cabo se engloban en programas de Desmoviliza\u00adci\u00f3n, Desarme, Rehabilitaci\u00f3n y Reintegraci\u00f3n (DDRR), aludiendo a sus principales fases (1). As\u00ed, la intervenci\u00f3n con ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado debe ir dirigida a su desmovilizaci\u00f3n y desarme, en primer lugar, alej\u00e1ndose del grupo armado; a implementar programas terap\u00e9uticos y de inter\u00advenci\u00f3n o rehabilitaci\u00f3n, en un segundo lugar, que les permitan tratar muchos de los s\u00edntomas de malestar que presentan; y, en tercer lugar, a proyectos de reintegraci\u00f3n social (educaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional) y a proporcionarles apo\u00adyo psicosocial (apoyo entre ni\u00f1os y ni\u00f1as de la misma edad, apoyo comunitario y orientaci\u00f3n psicosocial).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En este sentido, la estigmatizaci\u00f3n y la exclu\u00adsi\u00f3n son caracter\u00edsticas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as sol\u00addado que deben tratarse y, para ello, contar con la comunidad es fundamental. La participaci\u00f3n plena de la comunidad constituye un compo\u00adnente integral de la creaci\u00f3n de un \u00e1mbito de protecci\u00f3n para los ni\u00f1os y ni\u00f1as y para ayudar\u00adles a resolver de manera conjunta los problemas de estigmatizaci\u00f3n, falta de recursos econ\u00f3mi\u00adcos y de oportunidades laborales, y otros de\u00adsaf\u00edos a los que se suelen enfrentar los meno\u00adres soldado (Betancourt, Barisova et al., 2013). Estos programas tambi\u00e9n implican promover la reunificaci\u00f3n de la familia como un factor de protecci\u00f3n y apoyo fundamental en la reinte\u00adgraci\u00f3n social y la reincorporaci\u00f3n a la vida civil (Borisova et al., 2013). A su vez, el apoyo de los iguales es otra de las variables que se ha visto que incrementa el bienestar emocional, facilita la integraci\u00f3n y reduce la sintomatolog\u00eda pos\u00adtraum\u00e1tica en ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado (Morley y Kohrt, 2013). Se trata, por lo tanto, de potenciar la creaci\u00f3n de un entorno protector para estos ni\u00f1os y ni\u00f1as (Arenas y Greco Petry, 2014). Para ello, la sensibilizaci\u00f3n social respecto a la vul\u00adnerabilidad y necesidades de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que regresan de los grupos armados, en casa, la escuela, la comunidad y el propio gobierno, es un primer paso que desarrollar (Denov y Lakor, 2018).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En este contexto, son diversos los programas que se han aplicado y que han presentado evi\u00addencia de su efectividad en la mejora del estado emocional de los ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado. Estos programas presentan m\u00faltiples formatos que in\u00adcluyen actividades distintas (Ram\u00edrez-Guar\u00edn et al., 2022) y tienen efectos que no se limitan a mejorar el bienestar sino que, por ejemplo, tam\u00adbi\u00e9n se ha visto que contribuyen a la prevenci\u00f3n de nuevas conductas violentas (Kiyala, 2021). Muchos de estos programas tienen como obje\u00adtivo incidir sobre las necesidades que presenta el ni\u00f1o o ni\u00f1a desde una perspectiva de ecolo\u00adg\u00eda social (Kohrt, 2013). Entre estos, destaca el primer programa de acogida y rehabilitaci\u00f3n de ni\u00f1os soldado creado en Sierra Leona en 1999 (Caballero, 2005), o el modelo SAFE de protec\u00adci\u00f3n en ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado (Betancourt et al., 2018). Concretamente, en el \u00e1mbito cl\u00ednico, se han implementado programas para tratar los problemas de estr\u00e9s postraum\u00e1tico, conducta agresiva y otros problemas cl\u00ednicos y sociales que presentan muchos de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as. Entre ellos, cabe mencionar la Terapia Narrativa (Ertl et al., 2011; Robjant et al., 2019) y sus adap\u00adtaciones (<em>Narrative Exposure Therapy for Foren\u00adsic Offender Rehabilitation<\/em>, FORNET) (Koebach et al., 2021), o la Terapia Cognitivo-Conductual centrada en el Trauma (TF-CBT), en formato de intervenci\u00f3n grupal (McMullen et al., 2013).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Futuras l\u00edneas de trabajo<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Una de las cuestiones a desarrollar en estudios futuros con ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado es la perspec\u00adtiva de g\u00e9nero. Los estudios revisados muestran que las ni\u00f1as soldado suelen realizar las mismas funciones y tareas que los ni\u00f1os dentro de los distintos grupos armados, a la vez que son utili\u00adzadas con fines de explotaci\u00f3n sexual. Estas es\u00adt\u00e1n a\u00fan m\u00e1s expuestas a la violencia, en especial a la sexual, e incluso por parte de sus propios compa\u00f1eros, lo que las posiciona en el \u00faltimo escal\u00f3n de la discriminaci\u00f3n (Jim\u00e9nez, 2013). Al\u00adgunos autores han alertado del mayor rechazo de la comunidad hacia las ni\u00f1as, as\u00ed como de la necesidad de replantear el tratamiento que se les ofrece, dado que sus necesidades espec\u00edfi\u00adcas siguen siendo invisibles y los procesos de DDRR suelen ignorarlas (Caballero, 2012). Deri\u00advado de esta invisibilidad, la realidad de los ni\u00ad\u00f1os y ni\u00f1as nacidos de la violencia sexual que han experimentado sus madres en el conflicto armado es otro de los temas que pr\u00e1cticamente no ha recibido ninguna atenci\u00f3n, permanecien\u00addo en el silencio, la verg\u00fcenza y la negaci\u00f3n no s\u00f3lo de la investigaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n de las po\u00adl\u00edticas p\u00fablicas (Denov, 2015).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Otro aspecto a tener en cuenta en futuros es\u00adtudios es el an\u00e1lisis de los factores de protec\u00adci\u00f3n y la resiliencia en este colectivo, entendida como la capacidad de adaptarse y funcionar re\u00adlativamente bien a pesar de la exposici\u00f3n a la adversidad (Masten et al. 1990). Esta capacidad se encuentra presente en un porcentaje de ni\u00ad\u00f1os y ni\u00f1as soldado, como ha podido verse en los resultados de los estudios y, por tanto, es fundamental detectar aquellos factores que les han permitido desarrollar esta resiliencia, par\u00adtiendo de la educaci\u00f3n y las pr\u00e1cticas culturales y espirituales (Stark y Wessells, 2013).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Conclusiones<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La existencia de ni\u00f1os y ni\u00f1as soldado es una grave forma de explotaci\u00f3n de la infancia que conlleva serias y perdurables consecuencias en su desarrollo, dif\u00edciles de tratar. En la \u00faltima d\u00e9cada, son diversos los trabajos que se han publicado al respecto, incrementando el cono\u00adcimiento de los graves efectos de esta violen\u00adcia institucional que se da de forma global en m\u00faltiples pa\u00edses del mundo. Los resultados de los diferentes estudios advierten que es nece\u00adsario mantener una perspectiva de g\u00e9nero, ya que las ni\u00f1as son v\u00edctimas no s\u00f3lo de las mis\u00admas atrocidades que sus compa\u00f1eros, sino de violencia sexual y afectiva, manteni\u00e9ndose su verg\u00fcenza y estigma una vez desmilitarizadas y transmitiendo esta marginaci\u00f3n a los hijos e hijas que tuvieron dentro del grupo armado. Pero estas consecuencias no s\u00f3lo afectan a los ni\u00f1os y ni\u00f1as sino tambi\u00e9n a la sociedad, que pierde un importante capital humano, necesario para poder seguir adelante cuando el conflicto armado ha finalizado. A su vez, desarrollar una comprensi\u00f3n m\u00e1s detallada de los factores cul\u00adturales, sociales e interpersonales involucrados en la \u00a0rehabilitaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as soldados puede ayudar a pol\u00edticas p\u00fablicas y pr\u00e1cticas de intervenci\u00f3n y tratamiento m\u00e1s eficaces. Se tra\u00adta de no simplificar la realidad de estos ni\u00f1os y ni\u00f1as y de analizar en profundidad el complejo perfil de factores de riesgo y de protecci\u00f3n, en un contexto que va m\u00e1s all\u00e1 del individuo y afec\u00adta a sus pares, familia y comunidad, que inciden en el desarrollo de psicopatolog\u00eda y malestar o, por el contrario, en su resiliencia y reintegraci\u00f3n (Wainryb y Kerig, 2013).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Notas<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">(1) V\u00e9ase el centro de recursos de las Nacio\u00adnes Unidas sobre este proceso y sus fases en https:\/\/www.unddr.org\/<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Bibliograf\u00eda<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Abu-Hayyeh, R. y Singh, G. (2019). Adverse health effects of recruiting child soldiers. <em>BMJ Paediatrics Open, 3<\/em>(1).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Alarc\u00f3n-Palacio, Y. E. (2019). Reclutamiento forzado de ni\u00f1os y ni\u00f1as (abduction) en el conflicto armado colombiano: los menores de 18 a\u00f1os como v\u00edctimas con protecci\u00f3n espe\u00adcial reforzada en el DIH y DIDH. <em>Vniversitas, 68<\/em>(138).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Amador, A. y Palaci\u00e1n de Inza, B. (2017). La evo\u00adluci\u00f3n del reclutamiento de menores en los pa\u00edses participantes en la campa\u00f1a \u201cNi\u00f1os, No Soldados\u201d (Parte II). <em>bie3: Bolet\u00edn IEEE, 8<\/em>, 363-400.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Amone-P&#8217;Olak, K., Stochl, J., Ovuga, E., Abbott, R., Meiser-Stedman, R., Croudace, T. J. y Jo\u00adnes, P. B. (2014). Postwar environment and long-term mental health problems in former child soldiers in Northern Uganda: The WAYS study. <em>Journal of Epidemiology and Communi\u00adty Health, 68<\/em>(5), 425-430.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Arenas, M. y Greco Petry, G. (2014). <em>Ni\u00f1os sol\u00addados<\/em>: <em>\u00bfv\u00edctimas o voluntarios?<\/em>. Ponencia pre\u00adsentada en el VII Congreso del Instituto de Relaciones Internacionales (IRI), I Congreso de la Confederaci\u00f3n de Estudios Internaciona\u00adles (CoFEI), II Congreso de la Confederaci\u00f3n Latinoamericana de Estudios Internacionales (FLAEI), Universidad de La Plata, Argentina.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Betancourt, T. S., Keegan, K., Farrar, J. y Bren\u00adnan, R. T. (2020). The intergenerational im\u00adpact of war on mental health and psychoso\u00adcial wellbeing: Lessons from the longitudinal study of war-affected youth in Sierra Leone. <em>Conflict and Health, 14<\/em>(1), 1-8.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Betancourt, T. S., Borisova, I., Williams, T. P., Myers-Ohki, S. E., Rubin-Smith, J. E., Annan, J. y Kohrt, B. (2013). Research review: Psycho\u00adsocial adjustment and mental health in for\u00admer child soldiers \u2013 a systematic review of the literature and recommendations for futu\u00adre research. <em>Journal of Child Psychology and Psychiatry 54<\/em>, 17-37.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Betancourt, T. S., Newnham, E. A., McBain, R. y Brennan, R. T. (2013). Post-traumatic stress symptoms among former child soldiers in Sie\u00adrra Leone: Follow-up study. <em>The British Jour\u00adnal of Psychiatry, 203<\/em>(3), 196-202.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Betancourt, T. S., Zuilkowski, S., Coles, E., Collet, K. y Jambai, M. (2018). Adolescents and ar\u00admed conflict. War, conflict, and child soldiers. En J. E. Lansford y P. Banati (Eds.). <em>Handbook of adolescent development research and its impact on global policy <\/em>(196-216). Oxford Uni\u00adversity Press.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Blom, F. y Pereda, N. (2009). Ni\u00f1os y ni\u00f1as sol\u00addado: consecuencias psicol\u00f3gicas e interven\u00adci\u00f3n. <em>Anuario de Psicolog\u00eda\/The UB Journal of Psychology<\/em>, 329-344.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Borisova, I. I., Betancourt, T. S. y Willett, J. B. (2013). Reintegration of former child soldiers in Sierra Leone: the role of caregivers and their awareness of the violence adolescents expe\u00adrienced during the war. <em>Journal of Aggression, Maltreatment &#038; Trauma, 22<\/em>(8), 803-828.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Both, J. y Reis, R. (2014). Unfulfilled promises, unsettled youth: The aftermath of conflict for former child soldiers in Yumbe District, north western Uganda. <em>Intervention: The Interna\u00adtional Journal of Mental Health, Psychosocial Work and Counselling in Areas of Armed Con\u00adflict, 12<\/em>(3), 344-355.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Caballero, C. (2005). Ni\u00f1os forzados a ser solda\u00addos en Sierra Leona. <em>Educaci\u00f3n social: Revista de Intervenci\u00f3n Socioeducativa, 31<\/em>, 95-122.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Caballero, C. (2012). La educaci\u00f3n como alter\u00adnativa a la violencia: menores soldado en Sie\u00adrra Leona. <em>Foro de Educaci\u00f3n, 10<\/em>(14), 85-99.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Cook, A., Spinazzola, J., Ford, J., Lanktree, C., Blaustein, M., Cloitre, M. y van der Kolk, B. (2005). Complex trauma in children and ado\u00adlescents. <em>Psychiatric Annals, 35<\/em>(5), 390398.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Denov, M. (2015). Children born of wartime rape: The intergenerational realities of sexual violence and abuse. <em>Ethics, Medicine and Pu\u00adblic Health, 1<\/em>(1), 61-68.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Denov, M. y Lakor, A. A. (2018). Post-war stigma, violence and \u201cKony children\u201d: the responsibili\u00adty to protect children born in Lord\u2019s Resistan\u00adce Army captivity in Northern Uganda. <em>Global Responsibility to Protect, 10<\/em>, 217-238.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Erjavec, K. y Vol\u010ci\u010c, Z. (2010). \u201cTarget\u201d, \u201ccancer\u201d and \u201cwarrior\u201d: exploring painful metaphors of self-presentation used by girls born of war rape<em>. Discourse &#038; Society, 21<\/em>(5), 524-543.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Ertl, V., Pfeiffer, A., Schauer, E., Elbert, T. y Neu\u00adner, F. (2011). Community-implemented trau\u00adma therapy for former child soldiers in Nor\u00adthern Uganda: A randomized controlled trial. <em>JAMA, 306<\/em>(5), 503-512.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Ertl, V., Pfeiffer, A., Schauer-Kaiser, E., Elbert, T. y Neuner, F. (2014). The challenge of living on: psychopathology and its mediating influence on the readjustment of former child soldiers. <em>PloS one, 9<\/em>(7), e102786.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Freeman, J. A. (2020). The mental, reproduc\u00adtive, and physical health impacts of female children\u2019s association with armed forces and groups. <em>Child Abuse &#038; Neglect, 107<\/em>, 104626.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Greenhalgh, T., Thorne, S. y Malterud, K. (2018). Time to challenge the spurious hierarchy of systematic over narrative reviews? <em>European Journal of Clinical Investigation, 48<\/em>(6), e12931.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Haer, R. (2016). The study of child soldiering: Issues and consequences for DDR implemen\u00adtation. <em>Third World Quarterly, 38<\/em>(2), 450-466.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Hinestroza-Arenas, V. (2008). Reclutamiento de ni\u00f1os y ni\u00f1as: fen\u00f3meno invisibilizado, crimen manifiesto. <em>Oasis, 13<\/em>, 45-60.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Jim\u00e9nez S\u00e1nchez, C. (2013). Ni\u00f1as soldado: pe\u00adculiaridades de g\u00e9nero. En A. Valencia S\u00e1iz (Coord.). <em>Investigaciones en ciencias jur\u00eddicas: desaf\u00edos actuales del Derecho<\/em>. Universidad de M\u00e1laga. Kadir, A., Shenoda, S., Goldhagen, J. y Pitter\u00adman, S. (2018). The effects of armed conflict on children. <em>Pediatrics, 142<\/em>(6), e20182586.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Kizilhan, J. I. y Noll-Hussong, M. (2018). Post-traumatic stress disorder among former Isla\u00admic State child soldiers in northern Iraq. <em>The British Journal of Psychiatry, 213<\/em>(1), 425-429.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Kiyala, J. C. K. (2021). Dynamics of child soldiers\u2019 psychosocial rehabilitation and well\u2011being: Perspectives from bioecological systems theory in the Democratic Republic of Congo. <em>Child Psychiatry &#038; Human Development, 52<\/em>, 376-388.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Klasen, F., Gehrke, J., Metzner, F., Blotevogel, M. y Okello, J. (2013). Complex trauma symp\u00adtoms in former Ugandan child soldiers. <em>Journal of Aggression, Maltreatment &#038; Trauma, 22<\/em>(7), 698-713.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Klasen, F., Oettingen, G., Daniels, J. y Adam, H. (2010a). Multiple trauma and mental health in former Ugandan child soldiers. <em>Journal of Traumatic Stress, 23<\/em>(5), 573-581.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Klasen, F., Oettingen, G., Daniels, J., Post, M., Ho\u00adyer, C. y Adam, H. (2010b). Posttraumatic res\u00adilience in former Ugandan child soldiers. <em>Child Development, 81<\/em>(4), 1096-1113.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Klasen, F., Reissmann, S., Voss, C. y Okello, J. (2015). The guiltless guilty: Trauma-related guilt and psychopathology in former Ugandan child soldiers. <em>Child Psychiatry &#038; Human Deve\u00adlopment, 46<\/em>(2), 180-193.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Koebach, A., Carleial, S., Elbert, T., Schmitt, S. y Robjant, K. (2021). Treating trauma and ag\u00adgression with narrative exposure therapy in former child and adult soldiers: A randomized controlled trial in Eastern DR Congo. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology, 89<\/em>(3).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Kohrt, B. (2013). Social ecology interventions for post-traumatic stress disorder: what can we learn from child soldiers? <em>The British Journal of Psychiatry, 203<\/em>(3), 165-167.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Kohrt, B. A., Worthman, C. M., Adhikari, R. P., Luitel, N. P., Arevalo, J. M., Ma, J., McCreath, H., Seeman, T. E., Crimmins, E. M. y Cole, S. W. (2016). Psychological resilience and the gene regulatory impact of posttraumatic stress in Nepali child soldiers. <em>Proceedings of the Na\u00adtional Academy of Sciences, 113<\/em>(29), 8156-8161.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Masten, A. S., Best, K. M. y Garmezy, N. (1990). Resilience and development: Contributions from the study of children who overcome ad\u00adversity. <em>Development and Psychopathology, 2<\/em>(4), 425-444.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">McMullen, J., O&#8217;callaghan, P., Shannon, C., Black, A. y Eakin, J. (2013). Group trauma-focused cognitive-behavioural therapy with former child soldiers and other war-affected boys in the DR Congo: A randomised controlled trial. <em>Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54<\/em>(11), 1231-1241.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Medeiros, E., Shrestha, P. N., Gaire, H. y Orr, D. M. (2020). Life after armed group involvement in Nepal: A clinical ethnography of psychological well-being of former \u201cchild soldiers\u201d over time. <em>Transcultural Psychiatry, 57<\/em>(1), 183-196.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Morley, C. A. y Kohrt, B. A. (2013). Impact of peer support on PTSD, hope, and functional impairment: A mixed-methods study of child soldiers in Nepal. <em>Journal of Aggression, Mal\u00adtreatment &#038; Trauma, 22<\/em>(7), 714-734.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Murphy, S., Elklit, A., Dokkedahl, S. y Shevlin, M. (2017). Anger, guilt and shame as mediators in the relationship between war experiences and PTSD: Testing the moderating role of child soldier status. <em>Journal of Child &#038; Adolescent Trauma, 10<\/em>(4), 323-331.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Palaci\u00e1n de Inza, B. y Amador, A. (2017). La evo\u00adluci\u00f3n del reclutamiento de menores en los pa\u00edses participantes en la campa\u00f1a \u201cNi\u00f1os, No Soldados\u201d (parte I). <em>bie3: Bolet\u00edn IEEE, 8<\/em>, 51-74.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Posick, C. y Gould, L. A. (2015). On the general relationship between victimization and offen\u00adding: Examining cultural contingencies. <em>Jour\u00adnal of Criminal Justice, 43<\/em>(3), 195-204.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Ram\u00edrez-Guar\u00edn, V., Codina, N. y Pestana, J. V. (2022). A systematic review of psychosocial interventions for child soldiers: types, length and main findings. <em>Journal of Social Work Practice<\/em>, 1-17.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Robjant, K., Koebach, A., Schmitt, S., Chibashim\u00adba, A., Carleial, S. y Elbert, T. (2019). The treatment of posttraumatic stress symptoms and aggression in female former child soldiers using adapted Narrative Exposure therapy\u2013a RCT in Eastern Democratic Republic of Congo. <em>Behaviour Research and Therapy, 123<\/em>, 103482.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Robjant, K., Schmitt, S., Chibashimba, A., Car\u00adleial, S., Elbert, T. y Koebach, A. (2020). Trau\u00adma, aggression, and post conflict perpetration of community violence in female former child soldiers\u2014A study in Eastern DR Congo. <em>Fron\u00adtiers in Psychiatry, 11<\/em>, 533357.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Sampaio, A. A. y McEvoy, M. (2016). Little wea\u00adpons of war: Reasons for and consequences of treating child soldiers as victims. <em>Netherlands International Law Review, 63<\/em>(1), 51-73.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Santacruz, M. L. y Arana, R. E. (2002). Experien\u00adcias e impacto psicosocial en ni\u00f1os y ni\u00f1as sol\u00addado de la guerra civil de El Salvador. <em>Biom\u00e9\u00addica, 22<\/em>(Su2), 383-397.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Save the Children (2019). <em>Stop the war on chil\u00addren: Protecting children in 21st century con\u00adflict<\/em>. Save the Children International.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Song, S. J., Tol, W. y De Jong, J. (2014). Inde\u00adro: Intergenerational trauma and resilience between Burundian former child soldiers and their children. <em>Family Process, 53<\/em>(2), 239-251.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Stark, L. y Wessells, M. (2013). The fallacy of the tic\u00adking time bomb: Resilience of children formerly recruited into armed forces and groups. En C. Fernando y M. Ferrari (Eds.), <em>Handbook of res\u00adilience in children of war <\/em>(pp. 95-106). Springer.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Su, S., Frounfelker, R. L., Desrosiers, A., Brennan, R. T., Farrar, J. y Betancourt, T. S. (2021). Clas\u00adsifying childhood war trauma exposure: la\u00adtent profile analyses of Sierra Leone\u2019s former child soldiers. <em>Journal of Child Psychology and Psychiatry, 62<\/em>(6), 751-761.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Vindevogel, S., Schryver, M. D., Broekaert, E. y Derluyn, I. (2013a). War-related experiences of former child soldiers in northern Uganda: Comparison with non-recruited youths. <em>Pae\u00addiatrics and International Child Health, 33<\/em>(4), 281-291.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Vindevogel, S., Coppens, K., De Schryver, M., Loots, G., Broekaert, E. y Derluyn, I. (2013b). Be\u00adyond child soldiering: the interference of daily living conditions in former child soldiers&#8217; lon\u00adger term psychosocial well-being in northern Uganda. <em>Global Public Health, 8<\/em>(5), 485-503.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Vindevogel, S., Wessells, M., De Schryver, M., Broekaert, E. y Derluyn, I. (2014). Dealing with the consequences of war: Resources of formerly recruited and non-recruited youth in northern Uganda. <em>Journal of Adolescent Health, 55<\/em>(1), 134-140.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Wainryb, C. (2011). \u201cAnd so they ordered me to kill a person\u201d: Conceptualizing the impacts of child soldiering on the development of moral agency. <em>Human Development, 54<\/em>, 273-300.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Wainryb, C. y Kerig, P. K. (2013). The person and the social context: Future directions for research on the traumatic effects of child sol\u00addiering around the world. <em>Journal of Aggres\u00adsion, Maltreatment &#038; Trauma, 22<\/em>(8), 887-895.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Weierstall, R., Schalinski, I., Crombach, A., Hec\u00adker, T. y Elbert, T. (2012). When combat pre\u00advents PTSD symptoms\u2014Results from a survey with former child soldiers in Northern Uganda. <em>BMC psychiatry, 12<\/em>(1), 1-8<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\"><em>Encontrar\u00e1n las tablas correspondientes de este art\u00edculo en el PDF adjunto.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<\/div><\/section><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Noem\u00ed Pereda<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1829],"tags":[],"class_list":["post-49136","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-revista-41-es"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.0 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Consecuencias de la explotaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as mediante su uso como soldados - 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