{"id":39894,"date":"2022-03-23T12:06:51","date_gmt":"2022-03-23T11:06:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/?p=39894"},"modified":"2022-03-23T14:11:52","modified_gmt":"2022-03-23T13:11:52","slug":"la-calidad-de-vida-en-adolescentes-que-ingresan-en-un-hospital-de-dia-de-salud-mental-m5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/en\/la-calidad-de-vida-en-adolescentes-que-ingresan-en-un-hospital-de-dia-de-salud-mental-m5\/","title":{"rendered":"La calidad de vida en adolescentes que ingresan en un hospital de d\u00eda de salud mental"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-3yudtoj-0a010deb148c9c0049528444cbbff375\">\n.flex_column.av-3yudtoj-0a010deb148c9c0049528444cbbff375{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-3yudtoj-0a010deb148c9c0049528444cbbff375 av_one_full  avia-builder-el-0  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-cd2677-310c20afc9349cce15680b016e5112fd\">\n#top .hr.hr-invisible.av-cd2677-310c20afc9349cce15680b016e5112fd{\nheight:70px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-cd2677-310c20afc9349cce15680b016e5112fd hr-invisible  avia-builder-el-1  avia-builder-el-no-sibling '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><\/div>\n<section  class='av_textblock_section av-2x4vd9f-6d568fc934665be90acbe150b496a4b5 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3><span style=\"color: #808080;\">La calidad de vida en adolescentes que ingresan en un hospital de d\u00eda de salud mental<\/span><\/h3>\n<p><em><span style=\"color: #808080;\">L\u00eddia Sarri\u00f3-Colas, Elvira Pla-Tomas, Ana Mart\u00ed-Garc\u00eda, Jordi Fiol-Munar, Laura Agramunt-Pr\u00edncep y Roger Ferrer-Sabat\u00e9<\/span><\/em><\/p>\n<\/div><\/section>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2d3xkub-f51d60a37c8ee0d540944028b5143c98\">\n.avia-image-container.av-2d3xkub-f51d60a37c8ee0d540944028b5143c98 img.avia_image{\nbox-shadow:none;\n}\n.avia-image-container.av-2d3xkub-f51d60a37c8ee0d540944028b5143c98 .av-image-caption-overlay-center{\ncolor:#ffffff;\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-image-container av-2d3xkub-f51d60a37c8ee0d540944028b5143c98 av-styling- av-img-linked avia-align-left  avia-builder-el-3  el_after_av_textblock  el_before_av_one_full '   itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><a href=\"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Sarrio-Colas-L-M5.pdf\" class='avia_image '  target=\"_blank\"  rel=\"noopener noreferrer\" aria-label='F.Orienta_Baixar_PDF'><img decoding=\"async\" fetchpriority=\"high\" class='wp-image-16286 avia-img-lazy-loading-not-16286 avia_image ' src=\"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/F.Orienta_Baixar_PDF-1.jpg\" alt='' title='F.Orienta_Baixar_PDF'  height=\"59\" width=\"36\"  itemprop=\"thumbnailUrl\"  \/><\/a><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2a6jurn-e5560a362f3510b5b1a31de5fb721871\">\n.flex_column.av-2a6jurn-e5560a362f3510b5b1a31de5fb721871{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-2a6jurn-e5560a362f3510b5b1a31de5fb721871 av_one_full  avia-builder-el-4  el_after_av_image  el_before_av_one_full  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><section  class='av_textblock_section av-1qo2i3n-c4390ae49933fd0767669d87061b383a '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p><span style=\"color: #808080;\">RESUMEN \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La calidad de vida en adolescentes que ingresan en un hospital de d\u00eda de salud mental. En el programa de hos\u00adpitalizaci\u00f3n de d\u00eda de salud mental se acogen a los adolescentes que necesitan de la intervenci\u00f3n de un equipo multidisciplinar. La calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) nos da informaci\u00f3n sobre la percepci\u00f3n de la salud del adolescente. El objetivo del estudio es describir la caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas y cl\u00ednicas de los adolescentes y conocer la calidad de vida durante el ingreso y al alta del programa. Se trata de un estudio longitudinal y descriptivo. El cuestionario utilizado para medir la calidad de vida de los\/las adolescentes ha sido el SF-36. Se concluye que las intervenciones realizadas en el hospital de d\u00eda impactan positivamente en la CVRS los adolescentes. Palabras clave: adolescentes, hospital de d\u00eda, salud mental, cualidad de vida, enfermer\u00eda, SF36.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">ABSTRACT \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Quality of life in adolescents admitted to a mental health day hospital. Adolescents who need the intervention of a multidisciplinary team are admitted to the mental health day hospital programme. Health-related quality of life (HRQoL) gives us information about the adolescent\u2019s perception of health. The aim of the study is to descri\u00adbe the socio-demographic and clinical characteristics of the adolescents and compare the quality of life when they are admitted and when they are discharged from the programme. It is a longitudinal and descriptive study. The questionnaire used to measure the quality of life of the adolescents was the SF-36. It is concluded that the interventions carried out in the day hospital have a positive impact on the adolescents\u2019 HRQOL. Keywords: ado\u00adlescents, day hospital, mental health, quality of life, nursing, SF36. \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">RESUM \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La qualitat de vida en adolescents que ingressen a un hospital de dia de salut mental. Al programa d\u2019hospitalitzaci\u00f3 de dia de salut mental s\u2019acullen adolescents que necessiten la intervenci\u00f3 d\u2019un equip multi\u00addisciplinari. La qualitat de vida relacionada amb la salut (CVRS) ens dona informaci\u00f3 sobre la percepci\u00f3 de la salut de l\u2019adolescent. L\u2019objectiu de l\u2019estudi \u00e9s descriure les caracter\u00edstiques sociodemogr\u00e0fiques i cl\u00edniques dels adolescents i con\u00e8ixer la qualitat de vida durant l\u2019ingr\u00e9s i l\u2019alta del programa. \u00c9s un estudi longitudinal i descrip\u00adtiu. El q\u00fcestionari utilitzat per mesurar la qualitat de vida dels adolescents ha estat l\u2019SF-36. Es conclou que les intervencions realitzades a l\u2019hospital de dia impacten positivament en la QVRS dels adolescents. Paraules clau: adolescents, hospital de dia, salut mental, qualitat de vida, infermeria, SF 36.<\/span><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-1d1u6lf-53f222264b65202fdad659af8c85b07d\">\n.flex_column.av-1d1u6lf-53f222264b65202fdad659af8c85b07d{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-1d1u6lf-53f222264b65202fdad659af8c85b07d av_one_full  avia-builder-el-6  el_after_av_one_full  avia-builder-el-last  first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-kvz4jn-470d3a8d20a1ab5b3975d899cdbfcfd7 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Introducci\u00f3n<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) nos da informaci\u00f3n sobre la percepci\u00f3n de la salud del adolescente. Para Shumaker y Naughton (1995), la CVRS es la \u201cevaluaci\u00f3n subjetiva de la influencia del estado de salud actual, el cuidado de la salud y las actividades promotoras de la salud, en las habilidades para alcanzar y mantener un nivel de funcionamiento general que permita seguir las metas valoradas de vida y que esto se refleje en su bienestar general\u201d. Las investigaciones recientes en la poblaci\u00f3n adolescente revelan que la CVRS se percibe peor a mayor edad. Durante la infancia, no se observan diferencias entre ni\u00f1os y ni\u00f1as, pero en la adolescencia aparecen notables diferen\u00adcias, donde las adolescentes reciben puntuacio\u00adnes significativamente m\u00e1s bajas que los ado\u00adlescentes (Svedberg, Eriksson y Boman, 2013). J\u00f6rng\u00e5rden, Wettergen y von Essen (2006), en su investigaci\u00f3n con adolescentes, informan que las adolescentes reportan peores estados de CVRS en relaci\u00f3n con los adolescentes y que la ansiedad se correlaciona negativamente con la CVRS en ellas; sin embargo, con la depresi\u00f3n, en relaci\u00f3n con el g\u00e9nero, no se observan dife\u00adrencias significativas (Kristj\u00e1nsd\u00f3ttir, Sundelin y Naessen, 2009). Chen y Storr (2006) conside\u00adran que el alcohol tiene un impacto negativo en la CVRS de los y las adolescentes. Puntuaciones bajas en las dimensiones relacionadas con la sa\u00adlud mental predicen el abandono escolar (But\u00adterworth y Leach, 2017). En cuanto a factores de riesgo y de protecci\u00f3n, el ejercicio f\u00edsico se considera un factor de protecci\u00f3n en la CVRS y la depresi\u00f3n y la ansiedad se correlaciona de forma negativa con la CVRS (Hegberg y Tone, 2015; Kristj\u00e1nsd\u00f3ttir et al., 2009; Snyder, Marti\u00adnez, Bay, Parsons, Sauers y Valovich, 2010). La depresi\u00f3n es una enfermedad grave. La poblaci\u00f3n adolescente es una preocupaci\u00f3n en las pol\u00edticas de salud p\u00fablica y de relevancia por sus m\u00faltiples factores de riesgo. En la actua\u00adlizaci\u00f3n de la <em>Gu\u00eda de pr\u00e1ctica cl\u00ednica sobre la depresi\u00f3n mayor en la infancia y en la adoles\u00adcencia<\/em>, el Ministerio de Sanidad y Pol\u00edtica Social estima que la depresi\u00f3n es del 5,6 % en adoles\u00adcentes entre 13 y 18 a\u00f1os, y que el suicidio es la segunda causa de muerte en el grupo de edad de 15 a 19 a\u00f1os, al mismo nivel que los acciden\u00adtes de tr\u00e1fico, y s\u00f3lo por debajo del c\u00e1ncer de cualquier tipo (Ministerio de Sanidad. Servicios Sociales e Igualdad, 2018). \u00a0La poblaci\u00f3n adolescente a la que nos referi\u00admos forma parte de un estrato de poblaci\u00f3n con alta vulnerabilidad. Las unidades de hospitaliza\u00adci\u00f3n de d\u00eda de salud mental son unidades de diag\u00adn\u00f3stico y tratamiento para adolescentes, forma\u00addas por un equipo multidisciplinar, en el que se realizan intervenciones destinadas a la recupera\u00adci\u00f3n de adolescentes (Gualtero, 2011). \u00a0Los hospitales de d\u00eda se han convertido en una de las principales modalidades de intervenci\u00f3n para ni\u00f1os y adolescentes con trastornos psi\u00adcopatol\u00f3gicos graves (Graf, Schulte-Markwort y Richter, 2001; Pedreira, 2001). La bibliograf\u00eda constata la eficacia de los programas de hospi\u00adtal de d\u00eda en problemas conductuales y emocio\u00adnales en ni\u00f1os y adolescentes, como trastornos de la conducta (Molinuevo, Pardo, Andi\u00f3n y To\u00adrrubia, 2004), el trastorno por d\u00e9ficit de aten\u00adci\u00f3n con hiperactividad (Jim\u00e9nez, 2003), los trastornos de la conducta alimentaria (Reilly et al., 2020; Yun, Id, Yin, Sun, Yang y Li, 2019) y los trastornos generalizados del desarrollo (Alcam\u00ed, 2014). \u00a0El programa de hospitalizaci\u00f3n en el que se realiza esta investigaci\u00f3n atiende a la diversidad de adolescentes con diferentes dificultades, que se presentan tanto en la infancia como en la adolescencia. Las intervenciones que se realizan en el programa de hospitalizaci\u00f3n de d\u00eda son ac\u00adtividades dirigidas a la recuperaci\u00f3n de habilida\u00addes y competencias necesarias para asegurar la calidad de vida del adolescente. Estas interven\u00adciones se dise\u00f1an en relaci\u00f3n con los objetivos de recuperaci\u00f3n, teniendo en cuenta las carac\u00adter\u00edsticas individuales y de la situaci\u00f3n psicoso\u00adcial de cada persona, valoradas previamente en el Proyecto terap\u00e9utico individual (PTI) consen\u00adsuado con el adolescente y la familia. Algunas de las actividades realizadas m\u00e1s relevantes son las siguientes: Taller de creatividad y expresi\u00f3n pl\u00e1stica, Escuela de padres, Habilidades socia\u00adles, Aula, Taller de jardiner\u00eda, Actividades depor\u00adtivas, Actividades de la vida diaria, Taller de lu\u00addoterapia, H\u00e1bitos de salud, Cocina y Expresi\u00f3n personal. Adem\u00e1s de las actividades de car\u00e1cter general existen programas espec\u00edficos (PE) en funci\u00f3n de las necesidades de cada adolescente que se agrupan en diferentes programas, entre los que se encuentran: PE para trastornos de la conducta alimentaria, PE para trastorno del es\u00adpectro autista, PE para psicosis y PE para tras\u00adtornos afectivos. Los estudios que eval\u00faan el coste-efectividad apoyan los programas ambu\u00adlatorios, ya que son m\u00e1s rentables y permiten a los adolescentes mantener el contacto con sus familiares, facilitan y complementan la implica\u00adci\u00f3n de la familia y de la escuela en el tratamien\u00adto, reducen los costes sanitarios y previenen \u00a0La calidad de vida en adolescentes que ingresan en un hospital de d\u00eda de salud mental posteriores ingresos en otros recursos (Boege, Corpus, Schepker, Kilian y Fegert, 2015; D\u00edaz-Sibaja, Trujillo y Peris-Mencheta, 2007). El estado de salud-enfermedad se construye a partir de la percepci\u00f3n subjetiva de la persona y, a trav\u00e9s de las creencias, valores y costum\u00adbres, la persona construye y proyecta sus obje\u00adtivos y las expectativas que quiere conseguir. La calidad de vida (CV) eval\u00faa el funcionamiento f\u00edsico, la salud mental, la autonom\u00eda y el apoyo social. El objetivo del estudio es describir la carac\u00adter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas y cl\u00ednicas de los adolescentes y conocer la calidad de vida de los j\u00f3venes durante el ingreso al Hospital de d\u00eda infanto-juvenil (HDIJ). \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Metodolog\u00eda \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Se trata de un estudio longitudinal y descrip\u00adtivo, con medidas repetidas pre y post inter\u00advenci\u00f3n. El \u00e1mbito de estudio es el HDIJ y los datos han sido recogidos entre enero del 2016 y diciembre del 2020. En total se han incluido 70 adolescentes con una edad comprendida entre 12 y 18 a\u00f1os y el tipo de muestreo ha sido con\u00adsecutivo. El cuestionario de Salud SF-36 est\u00e1 compues\u00adto por 36 preguntas, que se agrupan en ocho dimensiones: funcionamiento f\u00edsico, rol f\u00edsico, dolor corporal, salud general, vitalidad, funcio\u00adnamiento social, rol emocional y salud mental (ver tabla 1 del anexo). Adicionalmente, inclu\u00adye una pregunta de transici\u00f3n sobre el cambio en el estado de salud general respecto al a\u00f1o anterior, que no tiene validez estad\u00edstica. Cada dimensi\u00f3n de la SF-36 se valora num\u00e9ricamen\u00adte entre el 0 y el 100, de forma que, a mayor puntuaci\u00f3n, mejor es la calidad de vida. Alonso, Prieto y Anto (1995) llevaron a cabo la valida\u00adci\u00f3n al castellano de la SF-36, que proporciona un perfil del estado de salud y se puede apli\u00adcar tanto a pacientes como a poblaci\u00f3n sana. El coeficiente de alfa de Cronbach se encuentra entre 0,71 y 0,94. Las puntuaciones crudas del SF-36 han sido explotadas a trav\u00e9s del <em>Quality\u00adMetric Health Outcomes\u2122 Scoring Software <\/em>5.1. Posteriormente, los datos fueron recogidos en una hoja de c\u00e1lculo tipo excel y se han descrito en porcentajes y medias.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Resultados \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Los resultados que se exponen a continuaci\u00f3n est\u00e1n relacionados con describir las caracter\u00edsti\u00adcas sociodemogr\u00e1ficas y cl\u00ednicas del adolescente. En el presente estudio, participaron un total de 70 adolescentes. En cuanto a su distribuci\u00f3n relacionada con el sexo, m\u00e1s de la mitad (54 %) son hombres y la edad media fue de 14,18 a\u00f1os, en un rango de 12-18 a\u00f1os (ver tabla 2 del ane\u00adxo). La media de ingreso se sit\u00faa en 133 d\u00edas h\u00e1\u00adbiles. Podemos destacar que el 56 % vive con las madres y los padres; el 39 %, con padres y ma\u00addres separados; el 3 %, se encuentran tutelados por familiares y el otro 3 %, la tutela pertenece a la DGAIA (Direcci\u00f3n general de atenci\u00f3n a la in\u00adfancia y adolescencia) (ver gr\u00e1fica 1 del anexo). En cuanto a las variables cl\u00ednicas, observamos que los diagn\u00f3sticos que se presentan de m\u00e1s frecuencia a menos frecuencia son: los trastor\u00adnos de la conducta y de las emociones, los tras\u00adtornos del desarrollo, los trastornos neur\u00f3ticos, los trastornos depresivos, los trastornos de la conducta alimentaria y los trastornos de perso\u00adnalidad (ver gr\u00e1fica 2 del anexo). Tambi\u00e9n des\u00adtacamos que el 7,1 % de los adolescentes fueron derivados a la UCA (Unidad de crisis adolescen\u00adte) por un empeoramiento de la cl\u00ednica. \u00a0Los adolescentes que ingresan al HDIJ presen\u00adtan puntuaciones considerablemente bajas en todas las dimensiones, comparadas con la po\u00adblaci\u00f3n de referencia espa\u00f1ola (ver gr\u00e1fica 3 del anexo). Las dimensiones que presentan peores puntuaciones al ingreso son: el rol o problemas emocionales (48,09), la salud mental (50,29), la percepci\u00f3n de la salud general (54,21), la vita\u00adlidad (54,14) y la funci\u00f3n social (56,51). Todas ellas se mantienen \u2264 56,51. Las puntuaciones re\u00adlacionadas con la funci\u00f3n f\u00edsica, rol f\u00edsico y dolor corporal al ingreso contienen puntuaciones \u2265 65,36. Dentro de estas, la salud mental y los pro\u00adblemas emocionales son las que reciben peores puntuaciones. En general, al alta la mejora se observa en to\u00addas las \u00e1reas. Las dimensiones en las que se ob\u00adserva un mayor incremento en las puntuaciones medias del ingreso con respecto al alta son: el rol emocional con la puntuaci\u00f3n m\u00e1s alta, la fun\u00adci\u00f3n social y la salud mental, respectivamente (ver gr\u00e1fica 4 del anexo). Tambi\u00e9n es importante el resultado del \u00edtem sobre la funci\u00f3n de transici\u00f3n de la salud, que, aunque no tenga valor estad\u00edstico, nos da infor\u00admaci\u00f3n sobre el cambio de salud en el tiempo, con mejores resultados en el presente compara\u00addos con el \u00faltimo a\u00f1o (ver gr\u00e1fica 5 del anexo). \u00a0De los resultados en las ocho dimensiones que componen el SF-36, se encuentran diferen\u00adcias entre adolescentes de sexo masculino y fe\u00admenino, observ\u00e1ndose peores puntuaciones en el sexo femenino que en el masculino, menos en el rol f\u00edsico, en el que las mujeres presentan pun\u00adtuaciones m\u00e1s altas (gr\u00e1fica 6 y 7 del anexo). Al alta del HDIJ, se observa un aumento de las puntuaciones medias en todos los \u00edtems, tanto en el sexo masculino como en el femenino, pero se mantienen los de sexo masculino con pun\u00adtuaciones superiores. \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Discusi\u00f3n<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En relaci\u00f3n con el presente estudio y la revi\u00adsi\u00f3n realizada en diferentes investigaciones, po\u00addemos observar y explicar una serie de factores sociodemogr\u00e1ficos y cl\u00ednicos de los y las ado\u00adlescentes. Los ingresos de los adolescentes superan a los de las adolescentes, coincidiendo con las muestras presentadas en los diferentes estudios que analizan la realidad asistencial similar a la del presente estudio (D\u00edaz-Sibaja et al., 2007). \u00a0Las puntuaciones medias de la CVRS en la po\u00adblaci\u00f3n general espa\u00f1ola (Arostegui y N\u00fa\u00f1ez-Ant\u00f3n, 2008) superan a las puntuaciones medias adolescentes que fueron ingresados. Los y las adolescentes presentan niveles bajos en todas las dimensiones excepto en las de funci\u00f3n f\u00edsica, en la cuales las puntuaciones medias superan las de la poblaci\u00f3n de referencia, coincidiendo con el estudio de Kristj\u00e1nsd\u00f3ttir et al. (2009). Los resultados de las puntuaciones medias en el ingreso son diferentes para ambos sexos. Las adolescentes perciben peores resultados que el g\u00e9nero masculino. Al alta, se mantienen estas diferencias de g\u00e9nero, coincidiendo con otros estudios sobre diferencias de g\u00e9nero (Svedberg et al., 2013). Pero observamos que, en el rol f\u00edsi\u00adco, relacionado con el rendimiento en las activi\u00addades de la vida diaria, el sexo femenino supera al sexo masculino. Tambi\u00e9n las dimensiones relacionadas con la salud f\u00edsica que son el dolor corporal se ase\u00admejan a la poblaci\u00f3n de referencia, menos el rol f\u00edsico, que, aunque no llega a tener puntuacio\u00adnes tan bajas como las relacionadas con la salud mental; igualmente, son bajas. Coincidiendo con otros estudios de adolescentes con trastornos mentales (J\u00f6rng\u00e5rden et al., 2006), las peores puntuaciones en el ingreso son las que tienen m\u00e1s impacto en la salud mental. La que recibe peor puntuaci\u00f3n al ingreso es el rol emocional, la siguen la salud mental, la vitalidad, la salud general y la funci\u00f3n social. \u00a0Las puntuaciones al alta mejoran en todas las dimensiones, aunque podemos se\u00f1alar que las dimensiones que tienen m\u00e1s impacto en la mejora son el rol emocional, la funci\u00f3n social, la salud mental, el rol f\u00edsico, la salud general y la vitalidad, consecutivamente. El dolor corporal y la funci\u00f3n f\u00edsica ya part\u00edan de puntuaciones altas y su impacto ha sido menos relevante. \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Conclusiones \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La QVRS es un buen indicador que orienta para dise\u00f1ar intervenciones, as\u00ed como en algu\u00adnos casos a consensuar el diagn\u00f3stico. Adem\u00e1s, obtenemos informaci\u00f3n de los adolescentes re\u00adferente en relaci\u00f3n con la salud. La diversidad de trastornos mentales en la adolescencia que acoge los hospitales de d\u00eda de adolescentes implica una exigente y alta continuidad en la actualizaci\u00f3n formativa de los profesionales, as\u00ed como en una amplia di\u00adversidad en la especificidad de programas de intervenci\u00f3n. \u00a0La adolescencia forma parte del ciclo vital y, por ende, de un proceso de desarrollo y de es\u00adtr\u00e9s, pero, adem\u00e1s, si confluye con un trastorno mental, puede condicionar el ingreso. En el mo\u00admento del ingreso, la CVRS en los adolescentes se encuentra gravemente afectada, lo que im\u00adplica un riesgo asociado a la salud, las funciones ocupacionales, laborales o acad\u00e9micas, mayor probabilidad de comorbilidad y de morbilidad, con la posibilidad de posteriores reingresos y una mayor carga familiar. En el alta, el adolescente presenta una es\u00adtabilizaci\u00f3n en todas las dimensiones relacio\u00adnadas con la CVRS, aunque la mayor\u00eda de las \u00a0La calidad de vida en adolescentes que ingresan en un hospital de d\u00eda de salud mental dimensiones no llegan a la estandarizaci\u00f3n normativa, sobre todo las relacionadas con la salud mental. Existen diferencias de g\u00e9nero importantes en la mayor\u00eda de las dimensiones tanto en el in\u00adgreso como en el alta. Hay que tener en cuenta los diferentes estudios que constatan que en la adolescencia existen diferencias relacionadas con el g\u00e9nero. Se deber\u00eda incidir m\u00e1s en la in\u00advestigaci\u00f3n teniendo en cuenta los factores so\u00adcioculturales relacionados con el g\u00e9nero, ya que contribuyen en la detecci\u00f3n, el tratamiento, la intervenci\u00f3n y, en consecuencia, a la CVRS de los y las adolescentes. \u00a0Aplicar instrumentos de medidas que nos per\u00admitan evaluar a las personas en diferentes eta\u00adpas de la vida nos permite monitorizar la CVRS y dise\u00f1ar proyectos individualizados. Las di\u00admensiones, aunque todas aumentan durante el proyecto, no lo hacen por igual; conocer la re\u00adlaci\u00f3n entre diferentes variables estudiadas en esta investigaci\u00f3n nos podr\u00eda ayudar a definir y perfilar las intervenciones y los programas di\u00adrigidos para contribuir en la recuperaci\u00f3n y la CVRS de los y las adolescentes. \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Agradecimientos<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">A los y a las adolescentes, a las familias, a la Fundaci\u00f3 Pere Mata Terres de l\u2019Ebre y al VII Congr\u00e9s Catal\u00e0 de Salut Mental de la Inf\u00e0ncia i l\u2019Adolesc\u00e8ncia 2021. \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Bibliograf\u00eda<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Alcam\u00ed Pertejo, M. (2014). La atenci\u00f3n en hospi\u00adtales de d\u00eda a ni\u00f1os y adolescentes con tras\u00adtorno generalizado del desarrollo. <em>Revista de Psicopatolog\u00eda y Salud Mental del Ni\u00f1o y del Adolescente, 23<\/em>, 17-23. Alonso, J., Prieto, L. y Anto, J. M. (1995). La ver\u00adsi\u00f3n espa\u00f1ola del SF-36 Health Survey (Cues\u00adtionario de Salud SF-36): un instrumento para la medida de los resultados cl\u00ednicos. <em>Medicina Cl\u00ednica, 104<\/em>, 771-6. Arostegui Madariaga, I. y N\u00fa\u00f1ez-Ant\u00f3n, V. (2008). Aspectos estad\u00edsticos del Cuestiona\u00adrio de Calidad de Vida relacionada con salud Short Form \u2013 36 (SF-36). <em>Estad\u00edstica Espa\u00f1o\u00adla, 50<\/em>, 147-192.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Boege, I., Corpus, N., Schepker, R., Kilian, R. y Fegert, J. M. (2015). Cost-effectiveness of in\u00adtensive home treatment enhanced by inpa\u00adtient treatment elements in child and adoles\u00adcent psychiatry in Germany: A randomised trial. <em>European Psychiatry, 30<\/em>(5), 583-589. \u00a0https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.eurpsy.2015.01.009 Butterworth, P. y Leach, L. S. (2017). The early onset of distress disorders and high school dropout: Prospective evidence from a natio\u00adnal cohort of Australian adolescents. <em>Ameri\u00adcan Journal of Epidemiology, April<\/em>. \u00a0https:\/\/doi.org\/10.1093\/aje\/kwx353<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Chen, C. Y. y Storr, C. L. (2006). Alcohol Use and Health-Related Quality of Life among Youth in Taiwan. <em>Journal of Adolescent Health, 39<\/em>(5), 1-13. \u00a0<a style=\"color: #808080;\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jadohealth.2006.04.019\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jadohealth.2006.04.019<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">D\u00edaz-Sibaja, M. A., Trujillo, A. y Peris-Mencheta, L. (2007). Hospital de d\u00eda infanto-juvenil: pro\u00adgramas de tratamiento. <em>Revista de Psiquiatr\u00eda y Psicolog\u00eda del Ni\u00f1o y del Adolescente, 7<\/em>(1), 80-99.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Graf Schimmelmann, B., Schulte-Markwort, M. y Richter, R. (2001). Die tagesklinische Behand\u00adlung in der Kinder- und Jugendpsychiatrie. <em>Zeitschrift f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 29<\/em>(3), 178-188. \u00a0<a style=\"color: #808080;\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1024\/1422-4917.29.3.178\">https:\/\/doi.org\/10.1024\/\/1422-4917.29.3.178<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Gualtero, R. D. (redactor) (2011). Hospital de d\u00eda y otras modalidades de hospitalizaci\u00f3n par\u00adcial en salud mental. <em>Revista de Psicopatolo\u00adg\u00eda y Salud Mental del ni\u00f1o y del Adolescente, 3<\/em>, 1-98.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Hegberg, N. J. y Tone, E. B. (2015). Physical ac\u00adtivity and stress resilience: Considering those at-risk for developing mental health problems. <em>Mental Health and Physical Activity, 8<\/em>, 1-7. \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Jim\u00e9nez Pascual, A. (2003). Reflexiones sobre algunos trastornos de conducta y de hiperac\u00adtividad en la infancia. <em>Revista de Psicopatolo\u00adg\u00eda y salud mental del ni\u00f1o y del adolescente, 2<\/em>, 21-32.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">J\u00f6rng\u00e5rden, A., Wettergen, L. y von Essen, L. (2006). Measuring health-related quality of life in adolescents and young adults: Swedish normative data for the SF-36 and the HADS, and the influence of age, gender, and method of administration. <em>Health and Quality of Life Outcomes, 4<\/em>(1), 91. https:\/\/doi.org\/10.1186\/1477-7525-4-91<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Kristj\u00e1nsd\u00f3ttir, J., Sundelin, C. y Naessen, T. (2009). Health-related self-assessed quali\u00adty of life in young people at a youth centre in Sweden. <em>Scandinavian Journal of Caring Sciences, 23<\/em>(3), 465-472. \u00a0<a style=\"color: #808080;\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1471-6712.2008.00642.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1471-6712.2008.00642.x<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Ministerio de Sanidad. Servicios Sociales e Igual\u00addad. (2018). <em>Gu\u00eda de Pr\u00e1ctica Cl\u00ednica sobre la Depresi\u00f3n Mayor en la Infancia y Adolescen\u00adcia. <\/em>(p. 337). Unidad de Asesoramiento Cien\u00adt\u00edfico-t\u00e9cnico, Avalia-t. Agencia Gallega para la Gesti\u00f3n del Conocimiento en Salud (ACIS). Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Molinuevo Alonso, B., Pardo Cladellas, Y., An\u00addi\u00f3n P\u00e9rez, \u00d3. y Torrubia Beltri, R. (2004). Els estils educatius familiars com a factors de risc per a la inadaptaci\u00f3 social i la conducta delic\u00adtiva. <em>Invesbreu<\/em>, 27, 5-8.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Pedreira Massa, J. L. (2001). Los hospitales de d\u00eda en la atenci\u00f3n de los trastornos mentales de la adolescencia: Orientaci\u00f3n psicotera\u00adp\u00e9utica. En <em>Problem\u00e0tica de la adolescencia y otros aspectos de la edad evolutiva <\/em>(pp. 103-148). \u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Reilly, E. E., Rockwell, R. E., Ramirez, A. L., An\u00adderson, L. K., Brown, T. A., Wierenga, C. E. y Kaye, W. H. (2020). Naturalistic outcomes for a day-hospital programme in a mixed diag\u00adnostic sample of adolescents with eating di\u00adsorders. <em>European Eating Disorders Review: The Journal of the Eating Disorders Associa\u00adtion, 28<\/em>(2), 199-210. \u00a0<a style=\"color: #808080;\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/erv.2716\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/erv.2716<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Shumaker, S. y Naughton, M. J. (1995). The In\u00adternational Assessment of Health-related Quality of Life: a theoretical perspective. En S. Shumaker y R. Berzon (Eds.), <em>The Interna\u00adtional Assessment of Health-related quality of life, Translation, Measurement and Analysis <\/em>(pp. 3-10). Oxford: Rapid Communication of Oxford. Snyder, A. R., Martinez, J. C., Bay, R. C., Parsons, J. T., Sauers, E. L. y Valovich McLeod, T. C. (2010). Health-related quality of life differs between adolescent athletes and adolescent nonathletes. <em>Journal of sport rehabilitation, 19<\/em>(3), 237-248. \u00a0<a style=\"color: #808080;\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1123\/jsr.19.3.237\">https:\/\/doi.org\/10.1123\/jsr.19.3.237<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Svedberg, P., Eriksson, M. y Boman, E. (2013). Associations between scores of psychosoma\u00adtic health symptoms and health-related qua\u00adlity of life in children and adolescents. <em>Health and quality of life outcomes, 11<\/em>, 1-8. \u00a0<a style=\"color: #808080;\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1186\/1477-7525-11-176\">https:\/\/doi.org\/10.1186\/1477-7525-11-176<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Yun, X., Id, W., Yin, W. Q., Sun, H. W., Yang, S. X. y Li, X. Y. (2019). The association between disordered eating and health-related quality of life among children and adolescents: A sys\u00adtematic review of population-based studies. <em>PLOS ONE, 1-17<\/em>. \u00a0https:\/\/doi.org\/<\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"color: #808080;\">Encontrar\u00e1n las tablas correspondientes de este art\u00edculo en el PDF adjunto.<\/span><\/em><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00eddia Sarri\u00f3-Colas, Elvira Pla-Tomas, Ana Mart\u00ed-Garc\u00eda, Jordi Fiol-Munar, Laura Agramunt-Pr\u00edncep y Roger Ferrer-Sabat\u00e9<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1588],"tags":[],"class_list":["post-39894","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-monografico-5"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.0 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La calidad de vida en adolescentes que ingresan en un hospital de d\u00eda de salud mental - 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