{"id":20534,"date":"2019-02-20T09:33:01","date_gmt":"2019-02-20T08:33:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fundacioorienta.com\/?p=20534"},"modified":"2019-05-22T16:36:47","modified_gmt":"2019-05-22T14:36:47","slug":"psicoterapia-de-grupo-de-padres-intervencion-en-problematicas-de-delitos-contra-la-integridad-sexual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/en\/psicoterapia-de-grupo-de-padres-intervencion-en-problematicas-de-delitos-contra-la-integridad-sexual\/","title":{"rendered":"Psicoterapia de grupo de padres: intervenci\u00f3n en problem\u00e1ticas de delitos contra la integridad sexual"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_one_full-6126cab7d8fab8d08143dd2dacdf673c\">\n.flex_column.av-av_one_full-6126cab7d8fab8d08143dd2dacdf673c{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-av_one_full-6126cab7d8fab8d08143dd2dacdf673c av_one_full  avia-builder-el-0  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_hr-7f62e1d8865b1cb77bccda3d7ba5fd0b\">\n#top .hr.hr-invisible.av-av_hr-7f62e1d8865b1cb77bccda3d7ba5fd0b{\nheight:70px;\n}\n<\/style>\n<div  class='hr av-av_hr-7f62e1d8865b1cb77bccda3d7ba5fd0b hr-invisible  avia-builder-el-1  avia-builder-el-no-sibling '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div><\/div>\n<section  class='av_textblock_section av-av_textblock-396ddf1f42196ca838231e61a4602801 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3><span style=\"color: #808080;\">Psicoterapia de grupo de padres: intervenci\u00f3n en problem\u00e1ticas de delitos contra la integridad sexual<\/span><\/h3>\n<p><em><span style=\"color: #808080;\">Sabrina Eli\u00e1n Sosa y Mar\u00eda Marta G\u00f3mez<\/span><\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #808080;\"><em>\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n<\/div><\/section>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_image-be95b1675a4969d02ac6c086a70e2168\">\n.avia-image-container.av-av_image-be95b1675a4969d02ac6c086a70e2168 img.avia_image{\nbox-shadow:none;\n}\n.avia-image-container.av-av_image-be95b1675a4969d02ac6c086a70e2168 .av-image-caption-overlay-center{\ncolor:#ffffff;\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-image-container av-av_image-be95b1675a4969d02ac6c086a70e2168 av-styling- av-img-linked avia-align-left  avia-builder-el-3  el_after_av_textblock  el_before_av_one_full '   itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><a href=\"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/Elian-Sabrina-20.pdf\" class='avia_image '  target=\"_blank\"  rel=\"noopener noreferrer\" aria-label='F.Orienta_Baixar_PDF'><img decoding=\"async\" fetchpriority=\"high\" class='wp-image-16286 avia-img-lazy-loading-not-16286 avia_image ' src=\"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/F.Orienta_Baixar_PDF-1.jpg\" alt='' title='F.Orienta_Baixar_PDF'  height=\"59\" width=\"36\"  itemprop=\"thumbnailUrl\"  \/><\/a><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_one_full-6126cab7d8fab8d08143dd2dacdf673c\">\n.flex_column.av-av_one_full-6126cab7d8fab8d08143dd2dacdf673c{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-av_one_full-6126cab7d8fab8d08143dd2dacdf673c av_one_full  avia-builder-el-4  el_after_av_image  el_before_av_one_full  first flex_column_div av-zero-column-padding  '     ><section  class='av_textblock_section av-av_textblock-396ddf1f42196ca838231e61a4602801 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">RESUMEN<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Se describe y analiza la puesta en marcha de un dise\u00f1o terap\u00e9utico grupal, con el que se asiste a madres y padres de ni\u00f1os v\u00edctimas de delitos contra la integridad sexual. La finalidad privilegiada del dispositivo grupal es resolver la transferencia con la instituci\u00f3n que ocasiona cronicidad y favorecer la elaboraci\u00f3n de la situaci\u00f3n traum\u00e1tica. Implica alcanzar medidas de prevenci\u00f3n, promover relaciones interpersonales saludables y complementar el tratamiento del ni\u00f1o. PALABRAS CLAVES: delitos contra la integridad sexual, psicoterapia de grupo, padres de v\u00edctimas de abuso sexual.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">ABSTRACT<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Parental group psychotherapy: facing offences against sexual integrity. This paper describes and analyzes the implementation of a therapeutic group design with parents of children victims of offences against their sexual integrity. The main purpose of this group device is to solve the transference with the institution that generates chronicity and favour the elaboration of the traumatic situation. It involves adopting prevention measures, promoting healthy relationships and complementing the infant\u2019s treatment. KEY WORDS: offences against sexual integrity, group psychotherapy, parents of victims of sexual abuse.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">RESUM<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Psicoter\u00e0pia de grup de pares: intervenci\u00f3 en problem\u00e0tiques de delictes contra la integritat sexual. Es descriu i analitza la posada en marxa d\u2019un disseny terap\u00e8utic grupal, amb el qual s\u2019assisteix mares i pares de nens v\u00edctimes de delictes contra la integritat sexual. La finalitat privilegiada del dispositiu grupal \u00e9s resoldre la transfer\u00e8ncia amb la instituci\u00f3 que ocasiona cronicitat i afavorir l\u2019elaboraci\u00f3 de la situaci\u00f3 traum\u00e0tica. Implica assolir mesures de prevenci\u00f3, promoure relacions interpersonals saludables i complementar el tractament del nen. PARAULES CLAU: delictes contra la integritat sexual, psicoter\u00e0pia de grup, pares de v\u00edctimes d\u2019ab\u00fas sexual.<\/span><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-av_one_full-6126cab7d8fab8d08143dd2dacdf673c\">\n.flex_column.av-av_one_full-6126cab7d8fab8d08143dd2dacdf673c{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-av_one_full-6126cab7d8fab8d08143dd2dacdf673c av_one_full  avia-builder-el-6  el_after_av_one_full  avia-builder-el-last  first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><section  class='av_textblock_section av-av_textblock-396ddf1f42196ca838231e61a4602801 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En este trabajo desarrollamos la experiencia cl\u00ednica que desde el a\u00f1o 2009 se realiza en La Casa de atenci\u00f3n interdisciplinaria para v\u00edctimas de delitos contra la integridad sexual, de la provincia de C\u00f3rdoba, Argentina. Se entiende al abuso sexual como un delito, con implicaciones cl\u00ednico-sociales, jur\u00eddicas, etc., que genera en las personas que lo padecen evidentes efectos traum\u00e1ticos, y que coloca a dicha poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de extrema vulnerabilidad. Consideramos el abuso sexual infantil \u2013seg\u00fan Ley Nacional Argentina 25.087\u2013 como un delito contra la integridad sexual, que consiste en la participaci\u00f3n de un ni\u00f1o en una actividad sexual que no comprende plenamente, a la que no es capaz de dar un consentimiento, o para la que, por su desarrollo no est\u00e1 preparado y no puede expresarlo. El abuso sexual de menores se produce cuando esta actividad tiene lugar entre un ni\u00f1o y un adulto, o bien entre un ni\u00f1o y otro ni\u00f1o o adolescente que por su edad o desarrollo tiene con \u00e9l una relaci\u00f3n asim\u00e9trica de responsabilidad, confianza o poder. La actividad tiene como finalidad la satisfacci\u00f3n de las necesidades de la otra persona (OMS).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Es posible mencionar diferentes clasificaciones de abuso sexual, cuya discriminaci\u00f3n se basa principalmente en funci\u00f3n de la relaci\u00f3n del abusador con la v\u00edctima. De un modo amplio podemos hablar de:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em>Abuso sexual extrafamiliar<\/em>. Cuando el agresor no posee relaci\u00f3n de consanguinidad con la v\u00edctima y tampoco pertenece a su grupo familiar.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em>Abuso sexual intrafamiliar<\/em>. Cuando el agresor posee una relaci\u00f3n de consanguinidad o lazo de parentesco con la v\u00edctima.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En la visi\u00f3n instintivista del psicoan\u00e1lisis, Ferenczi, (1933) aborda el abuso desde la perspectiva de la teor\u00eda de la seducci\u00f3n \u2013lo cual es discutible\u2013 se\u00f1alando que uno de los aspectos que resulta traum\u00e1tico, en el caso de la agresi\u00f3n sexual a un menor, es la no correspondencia entre los deseos del ni\u00f1o y los deseos del adulto. Se\u00f1ala que el ni\u00f1o abusado podr\u00eda adoptar dos conductas: obediente o desafiante pero incapaz de explicar esta actitud. Consideramos valioso su aporte a la hora de comprender c\u00f3mo la v\u00edctima, a partir de su condici\u00f3n de persona d\u00e9bil y abusada, podr\u00eda negarse a odiar al individuo dominante y explotador debido, seg\u00fan este enfoque, a la gran ansiedad y culpa internalizada que sentir\u00eda respecto al abusador, con quien se identifica. Desde un enfoque relacional, Fairbairn (1966), refiere que el factor fundamental que induce al ni\u00f1o a someterse incondicionalmente a un adulto se debe a su estado de dependencia absoluta en su necesidad de amor y cuidado; he aqu\u00ed donde radica la perversi\u00f3n y no tiene nada que ver con el placer. Cabe destacar que coincidimos con dicho autor, quien investigando los abusos en ni\u00f1os, considera que para el ni\u00f1o se trata lisa y llanamente de una experiencia de objeto malo de la cual no se puede defender, le es intolerable y esto es lo que da origen a la situaci\u00f3n traum\u00e1tica.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En el caso de la problem\u00e1tica que nos ocupa, el factor traum\u00e1tico no solo depende del conflicto existente entre las representaciones de vivencia, deseos y fantas\u00edas y las representaciones morales del yo; sino que pasa a constituir una dimensi\u00f3n que pertenece esencialmente al mundo interno, en la que se pierde la ligaz\u00f3n entre \u00e9ste y la experiencia real de una agresi\u00f3n sexual. Existe una situaci\u00f3n, externa e interna, precipitante que el yo afronta de diversas maneras, siendo lo esencial la experiencia de impotencia por parte del yo \u2013que conjuntamente con la falta del cuidado de los padres\u2013 intensifica el potencial traum\u00e1tico ya que atenta contra el sentimiento de seguridad que el ni\u00f1o necesita para crecer sano.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Si bien hay que distinguir entre la madre y el ni\u00f1o v\u00edctima de abuso, comparten algunas caracter\u00edsticas que se hacen visibles en la transferencia; por ejemplo, en los sentimientos de gran ambivalencia en relaci\u00f3n al agresor. En esta situaci\u00f3n juega un papel relevante (en la madre y en la v\u00edctima) la compulsi\u00f3n a la repetici\u00f3n del trauma por la identificaci\u00f3n con el agresor. Seg\u00fan Ferenzci (1933) esta identificaci\u00f3n se constituye en un intento del ni\u00f1o de evitar la fragmentaci\u00f3n total del s\u00ed mismo; el abuso es la violencia en no reconocer la diferencia entre el yo y el otro.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Sin embargo, m\u00e1s all\u00e1 de la relaci\u00f3n victima-victimario, el abuso sexual, genera una vivencia traum\u00e1tica y modifica las estructuras familiares. De all\u00ed que consideramos fundamental crear un espacio terap\u00e9utico que incluya a los miembros de la familia de la(s) v\u00edctima(s) que permita elaborar la situaci\u00f3n traum\u00e1tica, revisar la din\u00e1mica familiar en crisis, y prevenir situaciones de revictimizaci\u00f3n, en el cual tiene un lugar especial la transmisi\u00f3n transgeneracional.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">\u00bfPor qu\u00e9 trabajar con madres y padres de ni\u00f1os v\u00edctimas de abuso sexual?<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La mirada te\u00f3rica que encuadra nuestra tarea psicoterap\u00e9utica, adhiere a quienes consideran la estructuraci\u00f3n del psiquismo desde un enfoque psicoanal\u00edtico relacional, que plantea la existencia de una necesidad primaria de establecimiento de v\u00ednculos y donde las estructuras ps\u00edquicas se originan en la internalizaci\u00f3n de las experiencias de relaci\u00f3n. Las modalidades vinculares y los procesos de identificaci\u00f3n cobran un rol protag\u00f3nico, enfatizado en el efecto estructurante que la relaci\u00f3n real con el objeto y con el entorno cultural tiene sobre el psiquismo tal como lo han propuesto Fairbairn, (1943); Bion (1959); Winnicott (1960); Bowlby (1963). As\u00ed mismo tenemos en cuenta los estudios cl\u00ednicos y\/o emp\u00edricos realizados sobre procesos terap\u00e9uticos de este modo de intervenci\u00f3n aportados por Torras E (1998), Taborda A. y Toranzo E. (2004, 2011) quienes parten de Foulkes (1981) y Bion (1963) para la comprensi\u00f3n de los grupos terap\u00e9uticos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Desde esta postura la imagen del ni\u00f1o como cerrado sobre s\u00ed mismo ha sido suplida por una concepci\u00f3n distinta donde el infante y los padres est\u00e1n continuamente observ\u00e1ndose, influenci\u00e1ndose y determinando cada uno de ellos la conducta y significados del otro. Estas importantes variaciones de las conceptualizaciones psicoanal\u00edticas cl\u00e1sicas acerca de la constituci\u00f3n del psiquismo han ido reposicionando a los padres como participantes activos en el tratamiento del hijo. Se requiere entonces modificar el modo de abordar las problem\u00e1ticas de la ni\u00f1ez, creando un nuevo espacio para asistir a los padres como agentes transformadores y autores del devenir de sus hijos (Sosa y Toranzo, 2008), especialmente cuando <em>en estas circunstancias adversas suele ser la madre lo \u00fanico que le queda al ni\u00f1o.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">El rol o <em>funci\u00f3n de la madre <\/em>en la din\u00e1mica del abuso sexual, ha tenido diferentes vertientes u opiniones provenientes de los diversos autores que han investigado sobre el tema. Es as\u00ed como algunos se\u00f1alan que para que se produzca el incesto debe existir necesariamente una madre c\u00f3mplice, es decir, alguien que no escucha ni ve; o mejor dicho, que no desea escuchar ni ver, mostrando con esto una directa complicidad. \u201dUna madre entregadora\u201d; en otras palabras, una madre identificada con el agresor. Rotenberg E (2000) expone con claridad las diferencias entre el abuso sexual y la fantas\u00eda de seducci\u00f3n, adem\u00e1s de exponer una comprensi\u00f3n completa y profunda del trauma del incesto. La situaci\u00f3n de abuso sexual es un hecho violento y desestructurante para la persona que lo vive, especialmente cuando la situaci\u00f3n ocurrida es acompa\u00f1ada por la renegaci\u00f3n o desmentida de la familia.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Hay quienes hablan de una madre que se muestra aband\u00f3nica y deprimida, lo cual hace que no pueda percibir dicha situaci\u00f3n. Otros autores refieren una madre con sus propios conflictos sexuales, que no es capaz de funcionar a nivel de pareja, por lo cual, en cierta forma, \u201centrega\u201d a su hija al padre incestuoso, para que esta ocupe su rol. Desde otras l\u00edneas, se entiende a la madre, como una mujer con conflictos internos y propios, en donde aparece una clara dificultad para identificarse con la maternidad, a causa de los conflictos con su propia madre. Welldon (2008) realiza una explicaci\u00f3n y comprensi\u00f3n acerca de la perversi\u00f3n femenina, donde la maternidad puede constituir un medio por el cual algunas mujeres ejercen actitudes perversas hacia sus hijos, veng\u00e1ndose as\u00ed de sus propias madres. Muchos de estos conflictos suelen estar relacionados con su propia historia de abuso, de desprotecci\u00f3n y\/o abandono, donde las madres incestuosas tuvieron, a su vez, madres abandonadoras (ya sea f\u00edsica, psicol\u00f3gicamente, o ambas). Se convierten en victimarias de ellas mismas y de sus hijos. Su cuerpo y sus hijos son tratados como objetos parciales deshumanizados o como \u201cobjetos transicionales con caracter\u00edsticas fetichistas\u201d, se\u00f1ala la autora. Consideramos que en cualquiera de estas versiones, un ingrediente esencial es la identificaci\u00f3n con una \u201cmadre suficientemente mala\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Por tanto estamos frente a una situaci\u00f3n compleja de \u201cdoble victimizaci\u00f3n\u201d que presentar\u00e1 sus obst\u00e1culos a la hora del proceso terap\u00e9utico. Es posible pensar que en dicho proceso se curan la madre y el ni\u00f1o en intensa identificaci\u00f3n, aunque tambi\u00e9n es necesario tener presente la incidencia de la personalidad y patolog\u00eda de los padres. Destacamos, sin embargo, que hemos dejado de lado cualquier intento de parapetarnos detr\u00e1s de esto \u00faltimo, para no deslizarnos en otro modo de etiquetamiento o sobrediagn\u00f3stico que se agrega al de v\u00edctima; raz\u00f3n por la cual no se toma el diagn\u00f3stico como criterio de exclusi\u00f3n. Se tiene en cuenta centralmente el rol materno y su fortalecimiento para que pueda hacer frente a esta compleja situaci\u00f3n descrita.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">El grupo familiar deber\u00e1 entonces, atravesar \u2013aunque no quiera\u2013 una experiencia impensable que se presenta de modo disruptivo en la vida de sus miembros, poniendo en jaque su estructura. Las responsabilidades parentales frente a los hijos, la revisi\u00f3n del rol materno y paterno, la movilizaci\u00f3n de experiencias y vivencias infantiles de los mismos, la modificaci\u00f3n de la interacci\u00f3n entre los miembros y parientes cercanos, el acceso a las instituciones judiciales, son s\u00f3lo algunas de las m\u00faltiples conflictivas que tiene que afrontar una din\u00e1mica familiar que, en algunas ocasiones, ya estaba en crisis.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">\u00bfC\u00f3mo trabajamos?<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\"><em>Objetivos de los grupos terap\u00e9uticos de madres y padres<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La creaci\u00f3n de los grupos terap\u00e9uticos para madres y padres de ni\u00f1os\/ni\u00f1as v\u00edctimas de abuso sexual, se propone como principales objetivos:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\">Aplicar un dise\u00f1o terap\u00e9utico grupal con objetivos y tiempo limitado, destinado a la atenci\u00f3n de madres y padres de ni\u00f1os v\u00edctimas de abuso sexual.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #808080;\">Generar un espacio terap\u00e9utico grupal, cuya finalidad apunta a contener y elaborar las conflictivas movilizadas en las madres y padres, a partir de la situaci\u00f3n de abuso sexual vivida por sus hijos, favoreciendo y promoviendo v\u00ednculos filiales m\u00e1s saludables.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\"><em>Composici\u00f3n de los grupos terap\u00e9uticos<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La instituci\u00f3n en la que realizamos esta experiencia es p\u00fablica y gratuita, dedicada a la asistencia especialmente de poblaciones de escasos recursos econ\u00f3micos y sociales. La selecci\u00f3n de las madres y padres que integrar\u00e1n los grupos psicoterap\u00e9uticos, se lleva a cabo a partir de la derivaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n asistida en la instituci\u00f3n en la que trabajamos, como de diferentes instituciones p\u00fablicas \u2013 hospitales, centros de atenci\u00f3n a la v\u00edctima, dispensarios, etc.\u2013 de nuestra provincia. Los grupos de madres y padres son heterog\u00e9neos y semiabiertos, con objetivos y marco temporal limitado. El n\u00famero m\u00e1ximo de participantes de los grupos es de 7 integrantes, en una franja de edad de los 23 a 45 a\u00f1os, aproximadamente.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Se realizan 12 sesiones, con frecuencia semanal, de una hora y media de duraci\u00f3n y los grupos son coordinados por dos terapeutas. Con el fin de establecer un equilibrio en la composici\u00f3n del grupo, se selecciona un n\u00famero de pacientes que no genere marcadas asimetr\u00edas en cuanto a:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\">G\u00e9nero: cantidad similar o sin diferencia significativa entre pacientes de un sexo y otro, en lo que cuenta tambi\u00e9n el g\u00e9nero de los terapeutas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #808080;\">Tipolog\u00eda: a la hora de conformar un grupo mixto (padres y madres) se tiene en cuenta que no haya un predominio de abuso intrafamiliar (cometido por padres, padrastros o cuidadores), debido a que lo persecutorio recae en el g\u00e9nero masculino y en el rol paterno, que es lo que se busca preservar. Es un criterio de exclusi\u00f3n taxativo las situaciones en que:<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #808080;\">alguno de los padres tuviesen participaci\u00f3n directa en el abuso sexual de su(s) hijo(s) y<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #808080;\">que existan dudas significativas en el diagn\u00f3stico de abuso sexual del ni\u00f1o.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En nuestros inicios, un criterio de exclusi\u00f3n lo constitu\u00edan las situaciones de grave crisis, por develamiento reciente; sin embargo esto fue dejado de lado ya que la misma es una situaci\u00f3n permanente en el servicio. En estos casos el encuadre grupal se acompa\u00f1a de una intervenci\u00f3n individual siempre que las condiciones institucionales lo permitan.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Dos momentos en la psicoterapia de grupo<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La psicoterapia psicoanal\u00edtica focalizada atraviesa por las siguientes etapas:<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em> Entrevistas de admisi\u00f3n al grupo<\/em><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Previamente a la tarea grupal se realizan una o m\u00e1s entrevistas cl\u00ednicas con el objetivo principal de recabar datos acerca del motivo de derivaci\u00f3n y\/o consulta, y evaluar si las madres y padres poseen las condiciones para incorporarse a la psicoterapia de grupo, teniendo en cuenta los criterios de exclusi\u00f3n. Adem\u00e1s, se exponen las caracter\u00edsticas que definen el espacio terap\u00e9utico grupal y los beneficios que podr\u00e1 proveerles para la elaboraci\u00f3n de sus conflictivas.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"2\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em> Trabajo grupal en s\u00ed mismo<\/em><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Los grupos psicoterap\u00e9uticos de madres y padres, se plantean como una modalidad complementaria a la de sus hijos quienes, en su mayor\u00eda, se encuentran bajo tratamiento individual en nuestra instituci\u00f3n. Se trata de grupos predeterminado en sus objetivos y tiempo, focalizados en la situaci\u00f3n de abuso. El encuadre de trabajo busca abarcar la asistencia en t\u00e9rminos de:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\">Favorecer la elaboraci\u00f3n de la situaci\u00f3n traum\u00e1tica resultante del develamiento del abuso sexual de su(s) hijo(s),<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #808080;\">simult\u00e1neamente abocarnos a las preocupaciones y temores de las madres, actuales y futuras en las conductas que presentan o pueden presentar los ni\u00f1os, como consecuencia de la experiencia de abuso: \u00bfmi hijo ser\u00e1 homosexual?, se porta mal y pega en la escuela, \u00bfpodr\u00e1 relacionarse con varones?, \u00bftendr\u00e1 una vida sexual plena?, \u00bfser\u00e1 un abusador? As\u00ed, se busca generar un espacio de contenci\u00f3n para la elaboraci\u00f3n que incremente la capacidad parental de cuidado de los hijos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #808080;\">Focalizar el tratamiento en el rol materno\/paterno, analizando y conteniendo las vivencias y dificultades ps\u00edquicas que surgen frente a la parentalidad.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #808080;\">Abrir un espacio en el que puedan explorar los conflictos que emergen en la relaci\u00f3n con sus hijos, como producto de las carencias vividas por los padres en su infancia, promoviendo una transmisi\u00f3n generacional menos traum\u00e1tica.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Los grupos son coordinados por dos terapeutas. La implementaci\u00f3n de un co-terapeuta en este dise\u00f1o resulta beneficiosa, pues favorece la coordinaci\u00f3n del grupo frente a la gravedad y complejidad de la problem\u00e1tica abordada, la movilizaci\u00f3n intensa de ansiedad y angustia de sus integrantes en diferentes momentos del proceso grupal. Adem\u00e1s, el apoyo mutuo entre terapeutas permite mantener una mayor objetividad, frente a una transferencia y contratransferencia grupal con intensos componentes persecutorios y de dolor.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Ambos terapeutas, realizan las primeras entrevistas previas a la formaci\u00f3n del grupo, lo que permite tener un conocimiento directo de las caracter\u00edsticas personales \u2013historia vital, conflictivas principales, etc. \u2013 para posteriormente consensuar la incorporaci\u00f3n del paciente.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">\u00bfQu\u00e9 trabajamos? Principales conflictivas<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">A partir de nuestra experiencia cl\u00ednica deseamos compartir, en este art\u00edculo, algunos aspectos generales de los diferentes conflictos que de modo com\u00fan aparecen en la din\u00e1mica grupal en torno a la experiencia de abuso sexual. Brevemente podemos mencionar:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em> La comunicaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo hablar en el grupo?<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Una problem\u00e1tica que com\u00fanmente emerge en la din\u00e1mica grupal es la dificultad de las madres\/los padres de \u201chablar\u201d y \u201cnombrar\u201d la experiencia de abuso vivido por sus hijos, como puede apreciarse en la siguiente vi\u00f1eta:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 1: \u201cDespu\u00e9s que hicimos la denuncia nunca m\u00e1s hablamos de eso\u2026\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 2: \u201cYo tampoco hable jam\u00e1s de lo que sucedi\u00f3, hay cosas que no s\u00e9 c\u00f3mo fueron, a pesar de todo el tiempo que pas\u00f3. Cuando en la tele dicen la palabra \u2039violaci\u00f3n\u203a y mi hija est\u00e1 cerca me pongo incomoda, me hace sentir mal\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Se podr\u00eda pensar que el s\u00f3lo pronunciamiento de la palabra le da existencia a la experiencia. La dificultad de solo mencionar, dar un nombre a la experiencia, se presenta en los y las pacientes como una modalidad defensiva frente al reencuentro del dolor ps\u00edquico concomitante al develamiento de la situaci\u00f3n abusiva. De este modo se reproduce en la din\u00e1mica grupal lo que sucede en el seno familiar, donde \u201cse sabe, pero no se nombra\u201d.<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em> La ambivalencia. \u00bfCon el agresor y con el hijo v\u00edctima?<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En una sesi\u00f3n de grupo una madre relata que su ni\u00f1o, frente a la experiencia de abuso, oscila entre hacer como si \u201cno pas\u00f3 nada\u201d o \u201chablarle insistentemente del tema\u201d, provocando que se ponga \u201ccomo loca\u201d. Trabajada esta situaci\u00f3n, se pudo ver c\u00f3mo esta \u00faltima actitud, coincide con el hecho de que la madre vuelve a establecer relaciones con el padre abusador. Cuando el ni\u00f1o toma la primera actitud, con el olvido, trata de aliviar a su madre.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Conviene aclarar que cuando se presentan situaciones perversas entre la madre y el abusador, el grupo presiona fuertemente, no s\u00f3lo porque se trata de un doble discurso que enloquece al ni\u00f1o, sino por el riesgo para \u00e9ste. Adem\u00e1s, porque constituye una premisa b\u00e1sica para continuar perteneciendo al grupo: no violar restricciones legales tal como la de impedir el contacto con el supuesto agresor.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En el curso del proceso terap\u00e9utico es recurrente que la madre se al\u00ede inconscientemente con el agresor (intrafamiliar), lo que trae como consecuencia una contratransferencia impregnada de rechazo en la din\u00e1mica grupal. En algunos de estos casos, generalmente encontramos que la madre tambi\u00e9n ha sufrido abuso en la infancia. De all\u00ed la importancia de una comprensi\u00f3n profunda y de la ayuda de un buen diagn\u00f3stico, para comprender el mecanismo de renegaci\u00f3n que est\u00e1 operando y, por ende, repitiendo compulsivamente. Es esencial para el terapeuta la comprensi\u00f3n de esta situaci\u00f3n, a fin de manejar adecuadamente la transferencia en el grupo. Esto se hace m\u00e1s dif\u00edcil por cuanto hay un ni\u00f1o indefenso de por medio, con el cual identificarse resulta m\u00e1s f\u00e1cil.<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em> Cuidado-Descuidos. \u00bfC\u00f3mo cuidar a los hijos? \u00bfDe qu\u00e9 cuidarlos?<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La problem\u00e1tica del \u201ccuidar\u201d como una funci\u00f3n materna\/ paterna, se presenta como una conflictiva com\u00fan y central en la din\u00e1mica grupal. La indiscriminaci\u00f3n entre riesgos reales y fantas\u00edas, temores presentes y futuros sobre el bienestar de los hijos, como de los propios miedos y el de los otros, aparece como una caracter\u00edstica consecuente en los pacientes a partir de la situaci\u00f3n de abuso. La experiencia de abuso sexual expresa fallos en una de las principales funciones parentales: la de proveer de protecci\u00f3n y cuidado frente a los peligros externos. Los padres\/madres no han podido cuidar a los ni\u00f1os del abuso, de manera que la ausencia de este referente trasforma todo en peligroso. La indiscriminaci\u00f3n puede adoptar, tambi\u00e9n, otra forma de manifestaci\u00f3n, en donde la capacidad de cuidar y ejercer el cuidado quedan anuladas frente a la experiencia vivida; tal como se manifiesta en la siguiente vi\u00f1eta.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 1: \u201cVivo encerrada con mis hijos, no los dejo salir a ning\u00fan lado, temo siempre que les pase algo malo. Madre 2: \u201cLo que te tiene que pasar te va a pasar. Lo peor ya pas\u00f3, \u00bfqu\u00e9 m\u00e1s puede pasar? La emergencia de la problem\u00e1tica del cuidado, moviliza experiencias infantiles propias: \u00bfde qu\u00e9 modo estos padres fueron cuidados? En la poblaci\u00f3n que asistimos, la falta de cuidados pone en evidencia, fallos en las relaciones primarias y su impacto en la transmisi\u00f3n transgeneracional. Esta falta de discriminaci\u00f3n se observa en la reiterada polaridad seg\u00fan expresa esta vi\u00f1eta: Madre 1: \u201cNunca me hablaron de la sexualidad, de c\u00f3mo cuidarme eso lo aprend\u00ed sola\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 2: \u201cMi mam\u00e1 me controlaba todos los meses las toallitas para ver si me indispon\u00eda\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 3: \u201cA m\u00ed tambi\u00e9n, no sab\u00eda porque lo hac\u00eda\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">De este modo es necesario enfocar la labor terap\u00e9utica en pos de favorecer la discriminaci\u00f3n y reconocimiento de las situaciones de riesgo, diferenci\u00e1ndolas de aquellas que se expresan como consecuencia de la conflictiva acerca del cuidado recibido. La posibilidad de trabajar sobre las propias experiencias de los padres abre un nuevo espacio para pensar las relaciones actuales con sus hijos. En este sentido cabe destacar la importancia de dar un lugar, aunque sea peque\u00f1o a la historia de los padres, \u2013aun cuando esto tenga de alg\u00fan modo un car\u00e1cter resistencial\u2013 por cuanto una proporci\u00f3n importante de ellos tambi\u00e9n han sufrido abusos y descuidos en la infancia. Posiblemente, aqu\u00ed es donde se origina la mayor dificultad en la protecci\u00f3n de los hijos, de all\u00ed que, en la medida en que este hist\u00f3rico trauma queda escotomizado, influye en la evoluci\u00f3n del trauma actual.<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em> Intimidad. \u00bfQu\u00e9 es lo propio?<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Esta tem\u00e1tica se relaciona con la posibilidad de reconocer y discriminar entre las necesidades propias y la de los ni\u00f1os, frente a qu\u00e9 y c\u00f3mo dan a conocer a terceros la situaci\u00f3n vivida (escuela, vecinos, etc.).Y, a su vez, desarrollar en los padres la capacidad de cuidar la intimidad del ni\u00f1o que ha sido vulnerada de forma traum\u00e1tica.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 1: \u201cLe dije a todos lo que le paso a Mario y quien fue el que se lo hizo\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 2: \u201c\u00bfPero eso no le hace mal a los chicos?\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 1: \u201c\u00bfPor qu\u00e9?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 2: \u201cNo se\u2026 lo puede hacer sentir mal, que sepan.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 3: \u201c\u00a1Es que te dan ganas que todos sepan qui\u00e9nes son esos degenerados!\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Terapeuta: \u201cPero esto no les pas\u00f3 a Ustedes\u2026 le pas\u00f3 al ni\u00f1o\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">La necesidad de elaborar la hostilidad y agresi\u00f3n experimentada por madres y padres como consecuencia de la frustraci\u00f3n e impotencia ante el develamiento del abuso de su(s) hijo(s), se presenta como una conflictiva central a trabajar terap\u00e9uticamente, especialmente para prevenir la exposici\u00f3n de los ni\u00f1os que, en muchos casos, podr\u00eda derivar en nuevas victimizaciones. Por otra parte, la modalidad expulsiva de resolver las situaciones, da cuenta de la dificultad de metabolizaci\u00f3n y contenci\u00f3n de las madres y los padres. La fragilidad de los progenitores tambi\u00e9n se pone en evidencia al enfrentar este momento familiar.<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em> Reorganizaci\u00f3n de la din\u00e1mica familiar. \u00bfC\u00f3mo seguir en familia?<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Como hemos mencionado, el develamiento provoca importantes modificaciones en la vida familiar, \u00e9stas se presentan con mayor agudeza en los casos donde el abuso se ha producido dentro de la familia. Ante esta situaci\u00f3n la opci\u00f3n de preservar el v\u00ednculo con la v\u00edctima y asumir una funci\u00f3n protectiva, implica la p\u00e9rdida de otros v\u00ednculos familiares como se puede observar en la siguiente vi\u00f1eta:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 1: \u201c\u2026 \u00e9l era violento, s\u00ed\u2026me pegaba. Yo trataba de conciliar, de sacar la familia adelante, pero eso nunca me lo imagine. Yo iba a terapia, mi hija iba a terapia\u2026 no s\u00e9, no lo vi. Ahora estoy sola y veo que estamos mejor.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 2: \u201c\u2026 y bueno. Yo siempre quise mucho a mi hermana. Hac\u00edamos todo juntas, cuando estuvo tan enferma yo estaba con ella. Si necesitaba algo buscaba a mi hermana. Pero bueno, pienso que ella est\u00e1 peor que yo\u2026 ella sigue viviendo con mi cu\u00f1ado\u2026 el que abus\u00f3 de mi hija. Yo extra\u00f1o mucho a mi hermana.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 3: \u201cA veces hay que elegir\u2026 entre los hijos y la hermana o la madre\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Los v\u00ednculos con la familia de origen, con los hijos v\u00edctimas de abuso, con los dem\u00e1s miembros de la familia y con la pareja, entran en crisis, inevitablemente se producen p\u00e9rdidas; es decir, da\u00f1os colaterales. Se interrumpen lazos, relaciones y se frustran proyectos que desencadenan procesos de duelo que necesitan ser atravesados. Su elaboraci\u00f3n es muy dificultosa por la combinaci\u00f3n de sentimientos de odio con los de tristeza, a los que se suman los que acompa\u00f1an a historias pasadas \u2013de la infancia de los padres\u2013 que se remueven en el aqu\u00ed y ahora, algunos de car\u00e1cter muy ambivalente.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre1: \u201cYo nunca me sent\u00ed segura con mi padre hasta que se muri\u00f3\u2026 cuando iba a verlo, despu\u00e9s que sali\u00f3 de la c\u00e1rcel, ten\u00eda miedo que le hiciera algo a mis hijos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Finalmente, la complejidad afectiva adquiere un mayor dramatismo si existe rechazo o ambivalencia en el v\u00ednculo con el hijo abusado, que se manifiesta secretamente en el fastidio que les provoca, por ejemplo, la cantidad de tr\u00e1mites que deben realizar. Esto podr\u00eda tomarse como expresi\u00f3n de la identificaci\u00f3n proyectiva de aspectos rechazados en el s\u00ed mismo materno, que se presentifican en el hijo.<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em> Recursos y limitaciones personales. \u00bfSe puede con todo?<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Uno de los conflictos m\u00e1s frecuentes se relaciona con las responsabilidades del rol materno\/paterno, con la capacidad de responder a las demandas de sus hijos, con la necesidad de establecer l\u00edmites y reconocer lo que no se puede, lo que es dif\u00edcil de pensar, sentir y hacer, como se observa en la vi\u00f1eta siguiente:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 1: \u201cAhora tengo que trabajar porque mi marido era el que trabajaba, pero no s\u00e9 c\u00f3mo hacer con los chicos, me da miedo dejarlos solos, que les pase algo. Siento que no puedo con todo sola\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 2: \u201cYo me acuerdo cuando vine\u2026ten\u00eda un l\u00edo\u2026 no sab\u00eda que pensar, como hacer\u2026Pero la chicas me ayudaron mucho, entre todas, salimos adelante. Antes me sent\u00eda culpable, ahora me siento responsable.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Las modificaciones en la din\u00e1mica familiar sit\u00faan a estos padres \u2013especialmente en el caso en que uno de los c\u00f3nyuges se transforme en el \u00fanico sost\u00e9n emocional y econ\u00f3mico de su familia\u2013 frente a las limitaciones personales. En algunos casos se enfrentan con omnipotencia las m\u00faltiples demandas para luego caer en el abatimiento.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">El espacio grupal se transforma, de este modo, en un lugar de reconocimiento de las propias carencias, as\u00ed como, de los propios recursos internos y con qu\u00e9 aliados podr\u00edan contar para afrontar una realidad nueva muchas veces apremiante.<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #808080;\"><em>Problem\u00e1ticas relacionadas al proceso legal. \u00bfDe qu\u00e9 se trata esto?<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Transitar por el universo de lo jur\u00eddico implica para todos ingresar en una realidad que se presenta desconocida, tanto por su lenguaje como por sus pr\u00e1cticas, tal como lo expone la siguiente vi\u00f1eta:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 1: \u201cMe acuerdo cuando iba a tribunales y me dec\u00edan unas cosas\u2026que yo dec\u00eda: \u00bfde qu\u00e9 me habla? No entend\u00eda nada\u2026 Pensaba: \u00bfsoy tan in\u00fatil? Me hablaba de que si era querellante o no era querellante\u2026 \u00bfQu\u00e9 es eso? \u00bfMe conviene a m\u00ed? No s\u00e9\u2026 ahora ya s\u00e9, pero igual uno se pierde. Yo no soy ignorante, soy maestra, pero con eso\u2026no se\u2026<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 2: \u201cEl abogado que tengo es un amigo\u2026 me dijo que fuera e ver como estaba la causa. Ya tendr\u00eda que haber ido, pero no fui\u2026 no puedo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Madre 3: \u201cMe citaron para una\u2026 \u00bfpericia? \u00bfPuede ser?&#8230; con la gorda. \u00bfA \u00e9l tambi\u00e9n lo van a citar?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">El inicio de la relaci\u00f3n de los padres y madres con el espacio jur\u00eddico, se coloca com\u00fanmente en el centro en la din\u00e1mica grupal. El acceso a este mundo desconocido pone en movimiento ansiedades persecutorias, como tambi\u00e9n sentimientos de indefensi\u00f3n y desvalimiento, con mayor \u00e9nfasis en aquellos casos donde no se cuenta con asesoramiento o representante legal que mediaticen el encuentro con el funcionamiento de esta instituci\u00f3n. El \u201cencuentro\u201d con el proceso legal, se ve obstaculizado por conflictivas internas como: el sentimiento de culpa y su juzgamiento. \u00bfQu\u00e9 hice yo para que esto sucediera? \u00bfCu\u00e1l es mi responsabilidad? \u00bfSoy mala madre? \u00bfMal padre? Es decir, se incrementan ansiedades fuertemente persecutorias que conllevan a denuncias poco claras. Especialmente cuando el abuso sexual es intrafamiliar, se ti\u00f1e de sentimientos ambivalentes ligados a las consecuencias de las conclusiones del enjuiciamiento y reclusi\u00f3n de un integrante de la familia odiado pero tambi\u00e9n amado. La labor terap\u00e9utica se enfoca, en esta compleja perspectiva, primeramente en la posibilidad de reflexionar sobre los sentimientos que surgen frente a la justicia, encontr\u00e1ndole un sentido a la intervenci\u00f3n judicial frente al abuso sexual de su(s) hijo(s). Y conjuntamente favorecer el intercambio de las distintas experiencias de cada uno en este terreno en el cual los m\u00e1s adelantados ayudan a los que reci\u00e9n se inician, con lo cual disminuyen fantas\u00edas, temores ligados al mundo judicial y sus instituciones.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Conclusiones<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Consideramos que la posici\u00f3n de las madres, frente a la situaci\u00f3n de abuso de sus hijos, la mayor\u00eda de las veces ha sido cuestionada, aunque pobremente investigada desde la psicolog\u00eda cl\u00ednica. Se ha registrado una mayor producci\u00f3n te\u00f3rica desde la sociolog\u00eda, la teor\u00eda de g\u00e9nero y el trabajo social. En ese sentido, nuestra modalidad de intervenci\u00f3n procura ser un aporte.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">En t\u00e9rminos generales, al interior de los grupos, podemos encontrar un predominio de madres que denominamos <em>revictimizadas<\/em>; es decir a la victimizaci\u00f3n sufrida en su propia historia vital \u2013experiencias de abuso sexual, emocional y\/o f\u00edsico en su infancia\u2013, se le suma una nueva, ahora con sus hijos. Es as\u00ed que el abuso sexual infantil como otros delitos contra la integridad sexual, refiere a una conflictiva compleja, que requiere de dispositivos espec\u00edficos en su tratamiento y prevenci\u00f3n. En nuestra experiencia cl\u00ednica hemos observado m\u00faltiples ventajas en la implementaci\u00f3n del dise\u00f1o grupal para el abordaje de esta intrincada conflictiva.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Encontramos que el factor terap\u00e9utico que ocupa un papel central es el <em>altruismo <\/em>\u2013junto a otros que se encuentran relacionados entre s\u00ed\u2013 los cuales surgen como emergentes de la propia din\u00e1mica grupal, especialmente de la comunicaci\u00f3n, en cuyo seno se dar\u00e1n los cambios tal como se\u00f1ala Foulkes (1981). Ponerse en lugar del otro, es decir empatizar, en una situaci\u00f3n que atenta contra nuestra capacidad de pensar, es muy dif\u00edcil; cuando esto se consigue ya se pone en marcha el proceso curativo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Consideramos que s\u00f3lo cuando los padres logran mostrar su rabia e impotencia por la situaci\u00f3n vivida y se identifican con otros en igual situaci\u00f3n; cuando logran contactar con sentimientos inconscientes y, especialmente, si realizan la acci\u00f3n espec\u00edfica correspondiente al hecho (denuncia, tr\u00e1mites etc.) se puede encaminar la elaboraci\u00f3n de la situaci\u00f3n traum\u00e1tica, luego perdonar, perdonarse a s\u00ed mismo, y aminorar la culpa.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Podemos destacar que el espacio grupal para estos padres se instaura como una fuente de referencia para enfrentar problemas o buscar respuestas a situaciones cotidianas que afrontan con sus hijos o acerca de s\u00ed mismos. La posibilidad de socializaci\u00f3n de una experiencia dif\u00edcil de transmitir a otros que no la han vivido es tambi\u00e9n lugar de apoyo y empat\u00eda en la que no van a ser juzgados sino acompa\u00f1ados. En el grupo la experiencia de abuso sexual de su(s) hijo(s), se universaliza, promoviendo la desestigmatizaci\u00f3n y la posibilidad de pensar lo que se presenta como impensable.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Para un paciente que inicia la terapia, que se siente desmoralizado y cree que no puede ofrecer nada de valor a nadie \u2013ya que no ha podido ser lo suficientemente bueno para sus hijos\u2013 la experiencia de ser \u00fatil a otros miembros del grupo puede resultar sorprendentemente gratificante, y es una de las razones por las cuales la terapia de grupo incrementa con tanta frecuencia la autoestima. Este factor terap\u00e9utico, descrito como <em>altruismo <\/em>por Vinogradov (1996), es de car\u00e1cter exclusivo en la psicoterapia de grupo y se hace m\u00e1s significativo en la atenci\u00f3n a esta problem\u00e1tica. Frente a la experiencia traum\u00e1tica del abuso sexual que los puso frente a la propia imposibilidad de haber podido cuidar, el grupo les devuelve una imagen diferente de s\u00ed mismos, pueden reconocer sus propios logros. Ayudar, escuchar, resolver con otros, es poder ayudar, escuchar y resolver con sus hijos. Es construir lazos de solidaridad para recontextualizar lo traum\u00e1tico. La creaci\u00f3n de un espacio psicoterap\u00e9utico grupal, permite generar recursos frente a las dificultades que las madres presentan para comprender, contener y acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os en la elaboraci\u00f3n de sus conflictos ligados al abuso sexual. Tal como se\u00f1alan investigaciones de Taborda y Toranzo (2005), estimula la capacidad de entender los problemas por los que atraviesan, incrementando la capacidad de contenerlo en sus dificultades. Adem\u00e1s, permite trascender la dimensi\u00f3n individual e ir m\u00e1s all\u00e1 y trabajar las problem\u00e1ticas de la v\u00edctima desde una perspectiva global, asistiendo a sus padres e incluy\u00e9ndolas en el proceso de cura a favor de un desarrollo vital (psico-bio-social) m\u00e1s saludable.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Destacamos que la finalidad privilegiada del dispositivo grupal es resolver la transferencia con la instituci\u00f3n, lo cual suele traer como consecuencia en los pacientes, cronicidad y acostumbramiento; o, por el contrario, abandonos intempestivos de los tratamientos. A partir de la instalaci\u00f3n de este dispositivo en la instituci\u00f3n se pudo observar una alta adherencia al mismo y una circulaci\u00f3n del paciente m\u00e1s flexible a las diferentes instancias del servicio. Asistir de forma peri\u00f3dica a una instituci\u00f3n dedicada a la asistencia de v\u00edctimas supone asumir la posici\u00f3n de v\u00edctima. Cuando sostenemos que el grupo de madres\/padres apoya el tratamiento del ni\u00f1o, lo hacemos desde la perspectiva de que una instituci\u00f3n que asiste a v\u00edctimas, debe tener un protagonismo limitado en la trayectoria de las personas que la transitan. Finalmente, nuestro objetivo, es acotar los efectos del hecho traum\u00e1tico en la subjetividad de quien la han padecido; y su principal finalidad es restituir a la v\u00edctima su calidad de ni\u00f1o y a los padres sus roles como tales.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #808080;\">Bibliograf\u00eda<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Abelleira, H Y Delucca, N (2004). <em>Cl\u00ednica forense en familias. Historizaci\u00f3n de una pr\u00e1ctica<\/em>. Buenos Aires. Ediciones Lugar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Bion, W (1963). <em>Experiencias en grupos<\/em>. Buenos Aires. Paid\u00f3s.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Cruce\u00f1o N, Sosa S, Gomez, M (2009). <em>Una experiencia en psicoterapia grupal con madres de ni\u00f1os v\u00edctimas abuso sexual<\/em>. XIII Congreso Argentino de Psicolog\u00eda. Compromiso social frente a las problem\u00e1ticas actuales. Buenos Aires. Lerner.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Fairbairn, W (1966). <em>Estudio psicoanal\u00edtico de la personalidad<\/em>. Buenos Aires. Paid\u00f3s.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Ferenczi, S (1984). <em>Confusi\u00f3n de lenguas entre el adulto y el ni\u00f1o <\/em>(1932). Obras Completas. Tomo IV. Madrid, Espasa Calpe.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Foulkes S (1981). <em>Psicoterapia grupo-anal\u00edtica. M\u00e9todos y principios<\/em>. Barcelona. Gedisa.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Rotenberg E (2000). Abuso sexual infantil. <em>Revista de Psicoan\u00e1lisis, <\/em>N\u00fam. 7. Especial Internacional.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Sanz, Diana Y Molina, Alejandro (1999). <em>Violencia y abuso en la familia<\/em>. Buenos Aires. Editorial Lumen.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Sosa S, Toranzo E (2008). Atenci\u00f3n psicol\u00f3gica de madres de ni\u00f1os v\u00edctimas de abuso sexual, <em>Servicios P\u00fablicos. Revista de Psicolog\u00eda y Humanidades<\/em>. On line. Disponible: <a style=\"color: #808080;\" href=\"http:\/\/www.eepsys.com\">www.eepsys.com<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Taborda A, Toranzo E (2004). Un enfoque de psicoterapia psicoanal\u00edtica de grupo: grupos paralelos de padres e hijos. <em>Revista Cl\u00ednica y An\u00e1lisis Grupal<\/em>, Vol. 26 (2), 63-77.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Taborda A, Toranzo E (2005). Psicoterapia psicoanal\u00edtica de grupos paralelos padres-hijos: Una modalidad diagnostica para padres. <em>Revista de Psicopatolog\u00eda y Salud Mental del ni\u00f1o y del adolescente<\/em>, N\u00fam. 6, 19-26.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Taborda A, Toranzo E Et Al (2011). <em>Psicoterapia de grupo paralelo de padres e hijos: Estudio de proceso terap\u00e9utico del grupo de padres<\/em>. Editorial Noveduc, Cap\u00edtulo 21. pp. 247-268.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Toranzo E, Sosa S (2007). Grupos psicoterap\u00e9uticos paralelos de padres e hijos: trabajo psicoanal\u00edtico con padres. <em>Bolet\u00edn Informativo. ADEIP<\/em>. N\u00fam. 55, 14-19.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Torr\u00e1s De Be\u00e0 E (1996). <em>Grupos de padres e hijos en psiquiatr\u00eda psicoanal\u00edtica. <\/em>Barcelona, Paid\u00f3s.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Vinigradov, Sophia Y Yalom, Irvin D (1996). <em>Gu\u00eda breve de psicoterapia de grupo<\/em>. Barcelona. Paid\u00f3s.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #808080;\">Welldon, E (1993). <em>Madre, virgen, puta. Idealizaci\u00f3n y denigraci\u00f3n de la maternidad<\/em>. Buenos Aires. Siglo Veintiuno.<\/span><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sabrina Eli\u00e1n Sosa y Mar\u00eda Marta G\u00f3mez<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[741],"tags":[],"class_list":["post-20534","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-revista-20"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.0 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Psicoterapia de grupo de padres: intervenci\u00f3n en problem\u00e1ticas de delitos contra la integridad sexual - Fundaci\u00f3 Orienta<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.fundacioorienta.com\/en\/psicoterapia-de-grupo-de-padres-intervencion-en-problematicas-de-delitos-contra-la-integridad-sexual\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Psicoterapia de grupo de padres: intervenci\u00f3n en problem\u00e1ticas de delitos contra la integridad sexual - 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